창의 인성교육을 위한 4C-STEAM 교육 - 로댕의 “깔레의 시민”을 중심으로 - (4C-STEAM education for Character Education: Working with Les Bourgeois De Calais to Teach the idea of ‘Noblesse Oblige’)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 29권 / 1호 / 193 ~ 226페이지
· 저자명 : 최성희, 반주영

초록

융합인재교육 즉, 스팀교육이 처음 등장할 때부터 창의성개발과 내용융합은 스팀교육의 목표이자 내용이었다. 그러나 2009년 개정 교육과정에서 구체화된 “배려와 나눔을 실천하는 창의적인 인재” 창의․인성에 대한 시대적 요구와 창의성, 융합, 소통,배려를 핵심역량으로 하는 4C 스팀교육이 요청되기 시작하였다. 이러한 맥락에서 본논문은 4C-스팀교육의 틀 안에서 창의 인성교육 구현의 교육적 함의를 비판적으로 검토하고, 이를 위해 4C-스팀의 구성요소들을 어떻게 보완, 활용할 수 있는지를 고찰하며, 나아가 구체적인 교육과정 사례를 제시하는 것을 목적으로 한다. 구체적인 사례연구로서 로댕의 작품, ‘깔레의 시민’을 통해 ‘노블레스 오블리주’를 학습․교수하는 과정이 어떻게 스팀교육의 틀로서 구성될 수 있는 보여줌으로써 인성교육을 위한 스팀교육의 새로운 모형을 제시하고자 한다.

영어초록

This study examines if the 4C-STEAM, which focus on building fourcore abilities of creativity, communication, caring, convergence, embracescreativity and character education effectively. Because creativity is one ofmain foci of STEAM education and actually one of core abilities of4C-STEAM, no one doubt if students can build creativity through thoseeducational systems. However, the incorporation of character educationinto 4C-STEAM education requires a careful review for its adaptation. Character education could be performed through the process building“Caring” among four core abilities and it might be designed to be taughtthrough “Emotional Touch” in the structure of 4C-STEAM system. But, itis noteworthy that “Emotional Touch” is developed as one of teachingstrategies or teaching methods, not a teaching goal. At this point, weface one problematic situation--character education is not a kind of areathat could be taught as a teaching strategy. Despite this limitation, if weshould incorporate character education into 4C-STEAM system, weshould consider an alternative. In this context, this paper suggests analternative 4C-STEAM model for character eduction by replacing subjectsfor convergence from science, technology, engineering, math intocharacter education. Specifically, a lesson plan designed to teach Rodin's memorial sculpture, Les Bourgeois de Calais, with in a structure of4C-STEAM, was provided to teach the idea of Noblesse Oblige in relationwith art, science, social study, and ethics.

참고자료

· 없음