슐런 프로그램 참여에 따른 건강장애 학생의 신체적 자기효능감 및 적응 유연성 (The Physical Self-Efficacy and Resilience of Students with Health Impairments Following Sjoelen Program Participation)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠학회 / 18권 / 4호 / 207 ~ 219페이지
· 저자명 : 심태영

초록

이 연구는 병원학교에 재학 중인 건강장애 학생의 슐런 프로그램 참여에 따른 신체적 자기효능감 및 적응 유연성에 미치는 효과를 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기입원 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요한 건강장애 학생으로 A시의 B병원학교와 C병원학교에 재학 중인 만 11∼14세 연령의 초등․중학교 남․녀 학생들이다. 집단의 구성은 편의표집 할당을 통해 슐런집단 12명과 통제집단 11명으로 총 23명이 참가하였다. 12주간의 슐런 프로그램은 주 3회, 매회 50분으로 진행되었다. 자료처리는 통계 프로그램 SPSS 25.0을 이용하여 두 집단 간의 평균비교를 위해 측정 항목의 사전 값을 공변인으로 하는 공분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 슐런 프로그램 참여가 건강장애 학생의 신체적 자기효능감 하위요인 중 운동참여 효능감과 근력 효능감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 슐런 프로그램 참여가 건강장애 학생의 적응 유연성 하위요인 중 긍정, 자아존중감, 희망, 자아통제력에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 건강장애 학생을 위한 체육교과 적용 및 신체활동 지원 방안을 모색하는데 기초자료가 될 것이다.

영어초록

This study is an experimental study conducted to examine effects on the physical self-efficacy and resilience of students with health impairments attending hospital schools following Sjoelen program participation. Research subjects were male and female elementary and middle school students aged 11 to 14 years old with health impairments needing continuous medical assistance due to chronic illnesses such as long-term hospitalization or outpatient treatment with durations of at least three months attending B hospital school and C hospital school in A city. A total of 23 people participated and the groups were composed with 12 participants in the Sjoelen group and 11 participants in the control group through convenience sampling assignment. The twelve-week Sjoelen program was conducted with 3 sessions held each week with 50 minutes for each session. For data processing, the statistical program SPSS 25.0 was used to conduct covariance analysis with the pre-values of measured items as covariates for mean comparisons between the two groups. The research results were as follows. First, it was shown that Sjoelen program participation had positive effects on exercise participation efficacy and muscular strength efficacy among the subfactors of the physical self-efficacy of students with health impairments. Second, it was shown that Sjoelen program participation had positive effects on positivity, self-esteem, hope, and self-control among the subfactors of the resilience of students with health impairments. Such results will serve as base material in the search for physical education textbook applications and physical activity support plans for students with health impairments.

참고자료

· 없음