힙합·랩 장르의 음악적 선호도와 청소년 문화의 연계성 연구 (중·고등학교 청소년을 중심으로) (Musical Preferences of Hip-hop and Rap Genres Research on the Connection between Youth Culture - Focusing on Middle and High School Youth -)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 17권 / 8호 / 143 ~ 159페이지
· 저자명 : 신동업

초록

본 연구는 힙합·랩 음악의 선호도가 청소년문화의 여가 활동과 또래문화, 일반적인 학교생활에서 발생하는 스트레스 해소와 학교적응 변인에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 자료 분석은 SPSS 22.0 통계프로그램을 활용하였으며 청소년의 반응을빈도분석과 t-검증을 실시하였다. 청소년의 힙합·랩장르의 선호도에 대한 성별, 교급별 차이를 분석하기위해 교차분석을, 힙합·랩 음악의 선호도와 관련 종속변수인 여가활동, 또래문화, 스트레스, 학교적응 변인 사이의 관계 분석을 시행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 힙합·랩 음악에 대한 선호도가여·남학생, 중·고교생 모두에게 유의한 것으로 나타났다. 둘째, 힙합·랩 장르 선호가 여가 활동 만족변인에 미치는 영향 분석에서 중학생이 고교생보다, 남학생이 여학생보다 유의한 상관을 보였다. 셋째, 힙합·랩 장르 선호가 또래문화 변인에 미치는 영향분석에서는 교급별 다중회귀 분석 결과, 중학생의 경우 또래문화(β=.39)가 청소년문화와 학교생활 변인을가장 많이 설명하는 변인으로 나타났다. 넷째, 힙합·랩 장르 선호가 학교생활 스트레스 변인에 미치는 영향의 분석에서는 성별 다중회귀 분석 결과, 여학생의 경우 스트레스(β=-.31)가 청소년문화와 학교생활 변인을 가장 많이 설명하는 변인으로 드러났다. 다섯째, 힙합·랩 음악 선호가 학교적응 변인에 미치는 영향 분석에서는 성별 다중회귀 분석 결과, 고등학생의 경우 학교적응(β=.47)이 청소년문화와 학교생활 변인을 가장 많이 설명하는 변인으로 드러났다. 또한 고교생이 중학생보다 힙합·랩 음악 선호에 따른 학교적응 변수의 영향을 더 많이 받는 것으로 드러났다. 이러한 연구 결과를 토대로 청소년문화로 자리 잡은 힙합·랩 장르가 청소년문화와 학교생활에미치는 영향을 분석하고 청소년문화 활동에 대한 향후 후속 연구를 위한 제언을 함께 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the impact of preferences for hip-hop and rap music on youth culture's leisure activities, peer culture, stress relief and school adjustment variables that occur in general school life. SPSS 22.0 statistical program was used for data analysis, and frequency analysis and t-test were performed on the youth's responses. Cross-analysis was performed to analyze differences by gender and class in adolescents' preference for hip-hop and rap genres, and relationship analysis was conducted between preferences for hip-hop and rap music and related dependent variables such as leisure activities, peer culture, stress, and school adjustment variables. It was implemented. The research results are as follows. First, the preference for hip-hop and rap music was found to be significant for both female and male students and middle and high school students.
Second, in the analysis of the impact of hip-hop/rap genre preference on leisure activity satisfaction variables, middle school students showed a more significant correlation than high school students, and male students showed a more significant correlation than female students. Third, in the analysis of the impact of hip-hop/rap genre preference on peer culture variables, as a result of multiple regression analysis by class, peer culture (β=.39) was found to be the variable that most explains youth culture and school life variables for middle school students. Fourth, in the analysis of the impact of hip-hop/rap genre preference on school life stress variables, as a result of gender multiple regression analysis, for female students, stress (β=-.31) was revealed to be the variable that most explains youth culture and school life variables. . Fifth, in the analysis of the impact of hip-hop/rap music preference on school adjustment variables, as a result of gender multiple regression analysis, school adjustment (β=.47) was revealed to be the variable that most explains youth culture and school life variables for high school students. In addition, it was revealed that high school students were more influenced by school adjustment variables based on their preference for hip-hop and rap music than middle school students. Based on these research results, the impact of the hip-hop and rap genres, which have become part of youth culture, on youth culture and school life was analyzed and suggestions for future follow-up research on youth cultural activities were presented.

참고자료

· 없음