새로운 독서 활동의 양상과 독자 개발의 한 방법 -‘따로 또 같이 Zoom에서 책읽기’의 사례를 중심으로- (Method of making new readers from ‘reading togetheror separately’ (through the Zoom))

서지정보

· 발행기관 : 우리어문학회
· 수록지 정보 : 우리어문연구 / 72호 / 595 ~ 623페이지
· 저자명 : 김지연

초록

본고는 비독자에게 독서의 즐거움과 의미를 환기하여 ‘읽는 사람’으로 변화시키기 위한 수업 내 독서 활동 프로그램을 설계하는 것을 목적으로 한다. 대학생들의 독서 인식 및 태도에 대한 파악과 독서에 대한 고등학생들의 설문을 토대로 기획한 <따로 또 같이 (zoom에서) 책읽기>는 온라인에 모여서 각자 읽는 방식을 기본으로 하되, 자신의 독서를 인증하는 방식을 도입하였다.
독자의 기호와 취향을 존중하여 자율적으로 읽을 책을 선정하게 하였고, 독서 후 부담감을 줄이기 위해 ‘책담(冊談)’ 형식의 짧은 말하기와 패들렛(Padlet)을 통한 답변 중심의 간단 글쓰기를 시행하였다.
본 독서 활동은 독서에 대한 부담을 줄여 독서를 즐거운 행위로 인식하게 할 뿐 아니라, 독서 습관을 형성하는 계기를 만들 수 있으며, 읽는이로서 자신의 독서 습관을 성찰하고, 듣는이로서 타인의 이야기를 경청하는 윤리적 시민 역량을 함양하는 기능을 수행할 수 있다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.

영어초록

This study is aimed to design a in-class reading program to give students times to read a book without any pressure and introduce them to the delight of reading itself. We suggest ‘reading together and separately (through the Zoom)’ for it.
Doing ‘reading together and separately’(through the Zoom) means that we can choose a book by own need or taste, we can just talk about our reading experience and that book we’ve read. Paticipents don’t need any presentation or academic writing after a reading time. The last mission is answering the Padelet on the internet. Throughout the whole course, students can be easily involved and find reading enjoyable.
The goal of this reading program is promoting reader-seldom. This program are flexible that we can make another reading class adapting it. It’s a good way to make a important experience of reading, and still a useful method to practice talking before the audience easily and listening to them carefully without any pressure.

참고자료

· 없음