대학생들의 양자물리 기초개념 이해 조사 (An Investigation on University Students' Conceptual Understanding of Introductory Quantum Physics)

서지정보

· 발행기관 : 한국물리학회
· 수록지 정보 : 새물리 / 62권 / 2호 / 135 ~ 141페이지
· 저자명 : 임성민, 김재경

초록

개정된 중등학교 물리 교육과정에는 상대론과 양자역학과 같은 현대물리내용이 대거 포함되었으며, 이에 대한 고교 물리교육 및 예비 물리교사교육에서의 대처가 요구된다. 하지만 고전 물리학에 비해 양자물리를포함한 현대물리학의 교수학습에 대해서는 연구된 바가 별로 없다. 이에이 연구에서는 물리를 전공하는 대학생들을 대상으로 양자물리의 기초개념에 대한 이해를 조사함으로써 예비 물리교사 교육 또는 대학물리교육에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 Wuttiprom 등(2009)이 개발한 개념 이해 조사 도구를 이용하여 대학에서 현대물리학이상을 수강한 예비 물리교사 및 물리 전공 대학생들의 개념 이해를조사하였다. 연구 결과 대학생들의 양자물리 개념 이해는 주제와문항별로 정답률의 편차가 심했으며, 물리량의 표현식을 적용하는문항에서 높은 정답률을 보임에 비해 물리적인 의미를 해석하는문항에서는 낮은 정답률을 보였다. 또한 정답률이 낮은 문항에서 특정한오개념 유형이 나타나지 않았지만 불확정성 원리 해석에 있어서는오개념의 가능성이 드러났다.

영어초록

According to the recently revised National Curriculum, the secondary physics curriculum includes much of modern physics, such as relativity theory and quantum mechanics. Therefore, preparation is needed in high-school physics and pre-service physics teachers'education to come up with such trends. However, little is known about the teaching and the learning of modern physics, including quantum physics, compared to classical physics. Therefore, this study aims to investigate university students' conceptual understanding of introductory quantum physics so as to infer its significance for physics education for pre-service teachers and university students. For this, the authors used a Quantum Physics Conceptual Survey developed by Wuttiprom {\it et al.} (2009) to investigate students' conceptual understanding of quantum physics.
As a result, the distribution of the ratio of correct answer shows much deviation according to item and theme; that is, students did well on the non-interpretive items applying formula but had difficulty on the interpretive items. Slso, there were no misconception patterns in the conceptual understanding of quantum physics, except for the interpretation of the uncertainty principle.

참고자료

· 없음