Representation de l'anglais chez les cadres supérieurs français : Résulats d’une recherche qualitative

서지정보

· 발행기관 : 한국프랑스문화학회
· 수록지 정보 : 프랑스 문화 연구 / 28호 / 363 ~ 398페이지
· 저자명 : Sonia BENGHIDA

초록

En 1898, à la question « quel est le facteur décisif dans l’histoire moderne ? » qu’un journaliste a posé à Otto Von Bismarck, ce dernier a répondu : «Le fait que les Nord-Américains parlent anglais.»À l’heure de la mondialisation qui caractérise ce nouveau millénaire, les peuples du monde s’unifient, les cultures cohabitent et les paysages linguistiques mondiaux changent de décors en conséquence. Nous assistons de nos jours à une révolution, une force sociale à l’échelle planétaire qui a tendance à dominer l’évolution de la situation linguistique de chaque pays. Les développements politiques et économiques du vingtième siècle ont été déterminants et leurs effets semblent se propager sur le siècle suivant. Le besoin de communication des peuples stimule le développement de la technologie, du commerce et du tourisme international. Plusieurs auteurs avancent que ces changements entraînent la prolifération de la langue anglaise non seulement dans les domaines internationalisés (les échanges économiques, les sciences, la production des biens culturels), mais aussi de nouveaux domaines comme l’éducation. L’usage de l’anglais a même atteint les entreprises, la publicité et les médias.
Pour savoir comment les cadres supérieurs français perçoivent l’anglais dans l’imaginaire, ainsi que pour cerner les attitudes, les motivations et les comportements des Français à l’égard de l’anglais nous avons entrepris ce travail. Cette représentation est essentielle, car elle conditionne la qualité de l’apprentissage, le degré de confiance de l’individu, français en l’occurrence, lors de l’usage de l’anglais. La détermination des divers stéréotypes agissant aussi bien de manière positive que négative sur l’usage de l’anglais dans la vie courante, ainsi que dans le travail, et permettra peut-être de dégager des grandes lignes pour un enseignement plus approprié. Plusieurs courants ont recours à la notion de représentation comme par exemple Giordan & De Vecchi (1987), Lafontaine (1986) et Matthey (1997b). Les recherches portant sur les comportements linguistiques et les attitudes sont souvent menées en milieu scolaire pour l’essentiel, ayant pour but de prédire et d’agir sur les comportements d’apprentissage. Mais notre étude répond à notre désir de sortir du cadre scolaire censé être « le foyer du bilinguisme » pour appréhender des bilingues dans la vie active. Notre étude est basée sur une approche qualitative. L’entretien semi-directif est approprié pour notre projet car il favorise la dimension interactionnelle des échanges. Les discours produits constituent un substrat duquel on a tiré des indices des représentations de la langue anglaise chez les usagers français. Avec un entretien on peut faire un va-et-vient constant entre généralités et vécu personnel afin de relever ce que l’anglais représente pour l’enquêté « personnellement ».

참고자료

· 없음