메타버스를 활용한 베트남어-한국어 탄뎀 수업 가능성 탐색과 제언 (Exploring the feasibility of Korean-Vietnamese language tandem learning through the use of metaverse technology)

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어교육학회
· 수록지 정보 : Foreign Languages Education / 31권 / 3호 / 79 ~ 99페이지
· 저자명 : 이지선, 남미영

초록

Đây là một nghiên cứu điển hình về việc học tập Tandem sử dụng nền tảng vũ trụ ảo trong lớp học tiếng Việt-tiếng Hàn. Mục tiêu của nghiên cứu là khám phá khả năng của việc học tập Tandem tiếng Việt–tiếng Hàn sử dụng nền tảng vũ trụ ảo và tìm kiếm phương pháp dạy ngoại ngữ hiệu quả hơn so với các phương pháp truyền thống. Để đạt được điều này, nghiên cứu đã cung cấp cái nhìn sâu sắc về cấu trúc khóa học đã tích hợp phương pháp học tập Tandem, các tương tác giữa người học trên nền tảng vũ trụ ảo, và kết quả khảo sát phản ánh kinh nghiệm học tập và nhận thức của họ về phương pháp tiếp cận này. Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng khi nó đã cung cấp một môi trường học tập mới sử dụng vũ trụ ảo, cho phép người học tham gia tích cực hơn. Nó cũng tích hợp phương pháp học tập Tandem, cho phép người học tham gia tích cực vào quá trình tiếp thu ngôn ngữ lẫn nhau như là người học ngôn ngữ mục tiêu và là giáo viên hoặc chuyên gia về ngôn ngữ mục tiêu của đối tác. Hơn nữa, nghiên cứu này còn có ý nghĩa khi cố gắng thiết kế các lớp học Tandem sử dụng nền tảng vũ trụ ảo, đặc biệt là cho các lớp học tiếng Việt-tiếng Hàn.

영어초록

This is a case study of tandem learning using a metaverse platform in a Vietnamese-Korean language course. It aimed to explore more efficient foreign language teaching methods beyond traditional approaches. To achieve this, the study provides an in-depth look at the course structure that incorporated tandem learning, the interactions between learners on the metaverse platform, and survey results reflecting their learning experiences and perceptions of this particular approach. This study is significant in that it provided a new learning environment using the metaverse, enabling more active participation from learners. It also integrated the tandem learning method, which allows learners to actively participate in the mutual language acquisition process as both target language learners and as instructors or experts of the partner’s target language. Furthermore, the study is meaningful for its specific attempt to design tandem learning classes using the metaverse, particularly for Vietnamese-Korean classes.

참고자료

· 없음