프랑스어 관계대명사 교수/학습 모델 제안 (Proposition d’un modèle d’enseignement/apprentissage des pronoms relatifs en français - pour les apprenants sud-coréens -)

서지정보

· 발행기관 : 한국프랑스어문교육학회
· 수록지 정보 : 프랑스어문교육 / 82호 / 31 ~ 52페이지
· 저자명 : 박우성

초록

관계대명사는 한국어에는 존재하지 않는 문법 항목으로, 특히 프랑스어의 관계대명사는 종류도 많고 그 용법이 상당히 복잡한 양상을 지니고 있다. 본 연구는 ‘한국인 학습자들에게 프랑스어의 관계대명사를 어떻게 가르치는 것이 효율적인 가?’라는 고민에서 출발하여 그것의 교수/학습 모델을 제시하려 하였다. 이를 위하 여 관계대명사를 개별적으로 그 용법을 기술하는 것보다 관계대명사가 전치사 없 이 단독으로 오는 경우와(qui, que, où, dont), <전치사+관계대명사(qui, lequel, quoi)>의 유형으로 대별하여, 전자의 경우는 선행사의 의미적 특성과 무관하게 오 직 문법적 기능에 따라 관계대명사가 결정되고, 전치사가 수반되는 후자의 경우는 선행사의 의미적 특성이 관계대명사 선택의 결정적 기준이 된다는 점에 주목하여 선행사의 의미적 특성이 관계대명사의 결정에 관여 여부에 따라 이원화해서 구축 한 교수/학습의 모델을 제안했다. 여기에 추가로 <ce+(전치사)+관계대명사>의 유 형을 별도로 설명하는 것이 필요한데, 이 경우의 ce가 ‘불특정한 사물을 지칭하는 경우’와 ‘선행절을 대신하는 경우’를 구분해서 제시하는 것이 한국인 학습자들에 게 유용하다고 보기 때문이다.

영어초록

Les pronoms relatifs sont des éléments grammaticaux qui n'existent pas en coréen, et en particulier, ceux du français ont de nombreuses formes et leurs emplois sont plus complexes. C’est la raison pour laquelle les élèves sud-coréens qui apprennent ces pronoms se heurtent à de grosses difficultés. Cette étude vise à présenter un modèle d'enseignement/apprentissage des pronoms relatifs plus efficace à destination des apprenants sud-coréens.
A cette fin, nous avons examiné qu’il serait nécessaire de classifier les pronoms relatifs en deux groupes: celui des pronoms relatifs sans préposition (qui, que, où, dont) et celui des pronoms relatifs précédés d’une préposition (Prép. + qui/lequel, etc./quoi). Dans le premier cas, indépendamment des caractéristiques sémantiques de l’antécédent (personne, chose, pronom neutre), le pronom relatif est déterminé uniquement en fonction de sa fonction grammaticale. Dans le second cas, même si elles ne forment pas un système d'opposition complet, les caractéristiques sémantiques de l’antécédent constituent le critère déterminant du choix d’un pronom relatif. Ce modèle serait d’autant plus efficace que la plupart des élèves coréens apprennent l’anglais plus tôt que le français. En effet, en anglais, le caractère sémantique de l’antécédent consitue le critère presque exclusif pour le choix d’un pronom relatif. En outre, il est nécessaire d'expliquer séparément le type de <ce+(Prép.)+pronom relatif> car, dans ce cas, il est utile pour les apprenants coréens de distinguer «ce» qui désigne une chose indéfinie et «ce» qui remplace une phrase précédante.

참고자료

· 없음