통합적 문법 교육으로서 대학교 글쓰기 - k대학교 글쓰기 수업을 중심으로 - (University Writing as an Integrated Grammar Education)

서지정보

· 발행기관 : 국제어문학회
· 수록지 정보 : 국제어문 / 75호 / 39 ~ 59페이지
· 저자명 : 조영돈

초록

통합적 교육의 ‘통합’이란 언어를 하나의 전체로 작용하며 언어의 의사소통적특성을 강조하고 학습자들간의 상호작용을 강조하는 총체적 언어교육을 이론적근거로 하고 있다. 즉 실제로 언어를 효과적으로 사용할 수 있도록 다른 영역과통합적으로 제시되어야 하는 것이 바로 ‘통합’ 교육인 것이다. 이 글에서는 이러한 정의를 바탕으로 지금까지의 단절된 문법교육에서 벗어나 문장을 생산할 수있는 통합적 문법 교육으로서의 글쓰기에 대해 논의를 진행하였다.
글쓰기 능력을 향상시킬 수 있는 통합적 문법 교육이 이루어지기 위해서는 학습자 중심 교육, 표현 중심 교육을 그 원리로 삼아 교수⋅학습 모형을 탐구하였다. 학습의 도입에서 평가에 이르기까지 학습자 중심 교육이 이루어지며, 교수자의 강의보다는 학습자의 활동을 우선시 하였다. 문법교육이라 하여 문법 지식만으로 학습하는 것이 아니라 글쓰기 교육이라 하여 글쓰기의 과정만 배우고 글을 쓴 결과물을 평가하는 것이 아니라 글을 쓰고 재구성하고 평가의 과정을 거치는 것이다.
이 글에서 제안한 통합적 문법으로서의 글쓰기는 학습자들의 언어 생활에 대한 실제성에 조금 더 다가갈 수 있으며 언어사용 기능 영역의 발달에까지 이를수 있다. 하지만 이 연구는 학습자의 실제 사례가 아직까지는 많이 적립되지 못했고 또한 제시한 교수⋅학습모형에 대한 검증도 아직까지는 미비한 상황이다.

영어초록

What action the language ‘integration’ of integrated education as a whole, and has a whole language education that emphasizes the interaction between emphasizing the communicative nature of language learners as the rationale.
That will actually use the language effectively integrated into other areas and it is just ‘integration’ to be presented so that education. In this article, we proceed to discuss the integrative grammar teaching writing as to produce grammatical sentences far away from the cut off based on these definitions training.
In order to get this unified grammar to improve writing skills achieved learner-centered education, faculty training center in Sanya express those principles. The learning model was explored. Jimyeo ranging from the introduction of assessment of learning is learner-centered education achieved, and priority activities of the learner rather than the teacher lectures. Not only will you learn grammar and grammar teaching because teaching writing because only the process of writing to learn, not to evaluate the results and wrote reconfigured to write undergoing a process of evaluation.
Writing as an integrated grammar proposed in this article can go a little closer to the actuality of the life of language learners and can reach far the development of language functional areas. But also professors who presented the study of actual cases learners did not earn a lot so far. Verification of learning model is also incomplete status yet.

참고자료

· 없음