4차 산업혁명 속에서의 한문 수업 -Big data 한문 자료에서 자신의 가치관을 담은 문장 찾기- (Chinese Characters Class in the 4th Industrial Revolution -Finding sentences that contain one's own values ​​in big data Chinese characters-)

서지정보

· 발행기관 : 한국한문교육학회
· 수록지 정보 : 漢文敎育論集 / 58호 / 135 ~ 168페이지
· 저자명 : 김동규

초록

한문 자료는 과거와 달리 많은 자료들이 디지털화하여 수 많은 데이터로 저장되어 있다. 이는 교과서에 실린 한문 문장이라는 제한된 범위에서 벗어나 각 개인의 가치관과 인성을 함양할 수 있는 다양한 자료들을 검색, 수집, 분석하는 데 용이함을 제공한다.
본 발표문은 2015 개정교육과정에 나타난 ‘한문과 인성’에 관한 수업 사례이다. 학생들이 자신의 가치관 또는 인생관을 생각해보고, 그것을 설명할 수 있는 한문 전적 자료를 직접 검색, 수집, 분석, 편집하여 발표하는 수업이다. 선인들의 지혜와 사상이 담긴 한문 문장을 독해하고, 그 내용과 주제를 이해하며 건전한 가치관과 올바른 인성을 함양한다는 성취기준에 부합한 수업을 구안하여 실행한 사례이다.
수업을 통해 학생들은 자신의 인생관 또는 가치관을 설명하기에 적합한 자료를 얻기 위해 디지털 자료를 검색하고, 수집된 자료에 담긴 내용과 주제를 파악하였다. 발표문을 만들고 발표하는 과정에서 전적에 담긴 내용과 주제를 새롭게 이해하고, 그 안에 담긴 선인들이 지혜와 사상을 인식할 수 있었다. 학생들은 발표 과정에서 자신의 인생관과 가치관을 논리적으로 설명하고, 상대방의 말을 경청하며 설득하는 등의 의사소통 역량을 보여주었다.
학생들의 수업 후 소감은 4차 산업 혁명 시대 교실에서의 한문 수업의 변화에 대한 필요성을 알려주었으며, 디지털화되고 정보화로 관철되는 시대에 한문 자료가 불필요한 것이 아닌 인간의 가치관과 인성을 함양하는데 도움이 되는 주요한 자료임을 보여주었다.

영어초록

Unlike in the past, Chinese characters have been digitized and stored as a lot of data. This provides ease of searching, collecting, and analyzing various materials that can cultivate each individual's values and personality beyond the limited scope of Chinese sentences in textbooks.
This presentation is an example of a class on ‘Chinese Characters and Humanity’ that appeared in the 2015 revised curriculum. This is a class in which students think about their own values or outlook on life, and directly search, collect, analyze, edit and present Chinese text data that can explain them. This is a case of devising and implementing a class that meets the achievement standards of reading Chinese sentences containing the wisdom and thoughts of our ancestors, understanding the contents and themes, and cultivating sound values and correct character.
Through the class, students searched digital materials to obtain materials suitable to explain their view of life or values, and identified the contents and topics contained in the collected materials. In the process of making and presenting the presentation, I was able to understand the contents and themes contained in the record anew, and to recognize the wisdom and thought of the ancestors contained in it. In the course of the presentation, the students demonstrated their communication skills, such as logically explaining their view of life and values, and listening to and persuading others.
The students' impressions after class informed the need for a change in Chinese character education classes in the classroom in the era of the 4th industrial revolution, and in the era of digitalization and informationization, Chinese characters are not unnecessary, but are helpful in cultivating human values and humanity. has been shown to be the main source.

참고자료

· 없음