단모음 연구에 대한 비판적 고찰 -한국어교육학과 음성·음운론의 접점에서- (A Critical Review on the Studies of the Korean Monophthongs: At the Contact Point of Korean Educational Linguistics)

서지정보

· 발행기관 : 국어학회
· 수록지 정보 : 國語學 / 85호 / 429 ~ 462페이지
· 저자명 : 양순임

초록

이 글은 한국어교육학과 음성·음운론의 접점에서 이루어진 단모음 연구에 대한 비판적 고찰이다. 학습자언어의 오류 양상, 원인 설명 및 예측은 두 학문의 공통 관심사였다.
최근 10년간 단모음 연구는 포르만트를 측정, 해석, 활용하는 음향음성학적 연구에 집중되었고, 이들 연구에서 F1은 혀높이, F2는 혀위치와 관련된다고 해석하거나 전제로 했다. 본고의 주된 연구목적은 이러한 포르만트의 조음적 해석과 활용에 대한 문제점을 제기하는 데 있다.
오류가 빈발하는 원인이 된 [ʌ,ｏ,ｕ]의 음역 밀집은 중립모음 [ə]의 유동성과 /ㅓ/의 기능 간 괴리로, L1의 영향은 변이음 목록과 어떤 변이음들이 한 음소로 범주화되는가에 대한 L1과 L2의 대조로, 음소 분기에서 나타나는 비대칭적 오류는 언어 보편성으로 설명하였다.
음향적 특성을 바탕으로 한 오류 원인 설명과 예측의 한계를 비판하고, 오류의 원인을 중층적으로 설명하고, 음성학과 음운론의 균형 잡힌 시각의 필요성을 드러내고자 했다.

영어초록

This paper is a critical review about experimental studies on Korean monophthongs.
Some notions have been widely accepted as true in the area of acoustic-phonetic studies. For example, the first and second formant are related with the horizontal and vertical position of the highest point of the tongue respectively.
But these premises should be reconsidered because of the following reasons. 1) The highest point of the tongue was designed only in the oral cavity except pharyngeal cavity. 2) The formant charts show different shapes according to what kind of scales they use. 3) We yet know exactly about the function of the third formant.
To explain the learner's language, I noticed the neutral vowel [ə] and the categorization difference between L1 and L2. These will help us to see things as they really are by viewing physical and psychological sides of the sound together.

참고자료

· 없음