미술과에서 다문화인식 향상을 위한 프로그램 효과에 관한 연구 (A Study on the Effect of Teaching-Learning Program for Multicultural Perception in Art Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 28권 / 1호 / 221 ~ 246페이지
· 저자명 : 박순덕, 김영순

초록

본 연구는 초등학교 학생들의 다문화인식 향상을 위해 현장에서 적용 가능한 미술과 다문화 교수-학습 프로그램을 개발하여, 바람직한 다문화 미술교육의 확산에 기여하고자 한다. 개발된 프로그램은 경기도 시흥시 소재 초등학교 6학년 31명을 대상으로 적용하였다. 연구 과정 및 결과는 다음과 같다. 미술과 다문화 교수-학습 프로그램을 1차에서 3차까지 실행하면서 학생 수업 소감문과 인터뷰, 협력교사 3명의 참여관찰, 본 연구자의 수업성찰 일지 등을 통해 학생들의 다문화인식 변화과정을 기록하고분석하였다. 특히 본 연구에서 개발하여 현장에서는 처음 시도된 ‘작품에 대한 토론과메타 감상 방법’은 학생들의 폭 넓은 사고와 다문화인식을 강화시키기에 효과적인 교수-학습 방법이라는 것이 드러났다. 프로그램 검증을 위하여 학생들을 대상으로 단일집단 사전․사후 실험 설계로 다문화인식을 측정하였다. 검사결과 다문화인식에 대한전체적인 평균값이 프로그램 실행 전 49.00에서 실행 후 53.77로 향상되었고, 독립표본 t-test 결과는 전체적으로는 p-value .007로 유의미하게 지지되었다. 그리고 수업실행 후 학생들을 인터뷰한 분석 결과도 개개인의 다양성 수용, 편견과 차별 감소,타문화 존중 등 전반적인 다문화인식의 향상을 볼 수 있었다. 결과적으로 다문화인식향상을 위한 미술과 교수-학습 프로그램은 학생들의 다문화인식을 향상시키는 유용한프로그램임이 입증되었으며, 다문화 미술교육 자료가 부족 했던 학교 현장에서 미술과다문화 교수-학습 방법의 일반화 자료로 활용되어 바람직한 다문화 미술교육 확산에기여하게 될 것이다.

영어초록

To improve elementary school students' general perception ofmulti-culture, this study has developed a field applicable to the Art andMulti-Culture education curriculum, so that it can contribute to thespread of, a desirable, Multi-Culture Art education. The Developed programwas applied to 31 students in Siheung Elementary school, Gyeonggi-do.
The research process and result are as in the following.
When executing an Art and Multi-Cultural Education program from thefirst to third times, we recorded the students' changing process ofgeneral perception of Multi-Culture by having the class reviewing notes,interviews, participant observation of three Assistant teachers, andtheresearcher's self-reflection.
Findings showed that Art and Multi-Cultural Education curriculum doimprove students' general perception of Multi-Culture. During class,students' bias and stereotypes have changed, and their receptive capacityof diverse cultures has empowered based upon cultural relativity.
Especially, the method so called 'discuss about an art work and metaappreciation', developed and applied to field at first, was proved that it isa really efficient way to enable students to extend their range of thinkingand to improve multi-cultural empowerment.

참고자료

· 없음