다문화 시대의 초등학교 국어과 교육－다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 지원 방안을 중심으로－ (Elementary Korean Language Education in Multicultural Era－focused on Korean language education approach for the children in multicultural families－)

서지정보

· 발행기관 : 국어교육학회
· 수록지 정보 : 국어교육학연구 / 32호 / 269 ~ 303페이지
· 저자명 : 원진숙

초록

최근 우리 사회는 매우 빠른 속도로 다문화 사회로 변화되어 가면서 이들 다문화 가정 자녀들이 초등학교에 진학하게 되면서 이들을 위한 초등학교 국어과 교육의 역할이 매우 절실하게 요청되고 있다. 이에 본고에서는 다문화주의의 맥락 안에서 우리 국어 교육이 한국어라는 단일 언어를 모국어로 하는 학습자만을 대상으로 하던 모국어 교육으로부터 다문화, 다언어를 배경으로 하는 다문화 가정 자녀를 대상으로 하는 한국어 교육으로까지 그 외연을 넓혀서 사회 통합 도구로서의 역할을 수행해야 함을 주장하였다. 아울러 다문화 가정 자녀 교육의 실태 및 문제점과 이들이 학교 교육에서 실패하는 이유를 짚어보았다.
또한 초등학교 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 지원 방안을 크게 KSL 교육과정 및 프로그램 개발, 한국어 교사 교육, 한국어 교재 개발 문제 등을 중심으로 제안하였다.

영어초록

While Korean society has changed toward multicultural society very rapidly, the role of Elementary Korean language education as a social integration instrument for children in multicultural families is growing.. In this paper, the author argues that Korean language education field must be expanded to include KSL (Korean as a second language) and bilingual education for children from multicultural families. She also examines that children from multicultural families have suffered from difficulties such as poverty, lack of Korean language proficiency, and crisis of identity in school. Children from multicultural families can be a very valuable social resource in our society if we help them overcome their language problems through the innovation of public school system. And finally we have to support children from multicultural families through a development of KSL curriculum and KSL Program, training for professional Korean teachers, development of KSL textbooks.

참고자료

· 없음