캐나다 온타리오주와 호주 뉴사우스웨일스주의 체육과 교육과정 선택과목 체제 분석 (Analysis on Elective Courses in Ontario and New South Wales State)

서지정보

· 발행기관 : 국민체육진흥공단 한국스포츠과학원
· 수록지 정보 : 체육과학연구 / 34권 / 1호 / 155 ~ 163페이지
· 저자명 : 윤기준, 이주연

초록

[목적] 본 연구의 목적은 국외 체육과 교육과정의 선택과목 체제를 분석하고 이를 바탕으로 체육과 교육과정의 선택과목 개선 방향성을 제시하는 데 있다.
[방법] 이를 위해 캐나다 온타리오주와 호주 뉴사우스웨일스주의 체육과 교육과정을 분석하고 이를 ‘2022 개정 체육과교육과정(행정예고본)’과 비교하여 시사점을 도출하였다.
[결과] 캐나다 온타리오주는 학생 진로 맞춤형 선택과목 제공과 뚜렷한 이수체계 확립이 특징으로 도출되었다. 호주NSW주는 학생의 전인적 성장을 위한 라이프 스킬을 강조하고 핵심학습과 선택모듈을 함께 제시함으로써 학생의 학습내용 선택권을 확보하고 있었다.
[결론] 본 연구에서는 이러한 분석 결과를 바탕으로 선택과목 내용 요소의 차별성 확보와 이수경로 안내 방안 마련을제안한다.

영어초록

PURPOSE This study aims to analyze elective courses in overseas physical education curricula and explore directions to improve the national physical education curriculum. METHODS Physical education curricula from the Ontario Ministry of Education and New South Wales Department of Education, and an administrative announcement book of the 2022 Revised Physical Education Curriculum were collected and analyzed. RESULTS The Ontario physical education curriculum offers a range of elective subjects that fit students’ need to enter universities and colleges. It also has a systematic curriculum flowchart within elective courses. The NSW physical education places importance on learning life skills and offers content-endorsed courses that comprises core studies and optional modules. CONCLUSIONS This study clarified the differences between the learning content of elective subjects and suggested the necessity of developing plans to provide students with effective course path.

참고자료

· 없음