‘디지털 플랜Le plan numérique’, 노마드 시대의 프랑스 교육제도 (‘Le plan numérique’ pour l’éducation française à l’ère nomade)

서지정보

· 발행기관 : 한국프랑스문화학회
· 수록지 정보 : 프랑스 문화 연구 / 40권 / 1호 / 181 ~ 203페이지
· 저자명 : 김태희

초록

Notre ère numérique, aussi révolutionnaire que les années 1780, nommées la «révolution industrielle» par l’historien A.J. Toynbee, transforme tous les aspects de l’éducation et de la culture. Alors que chaque pays a constamment pris en charge ses efforts nationaux d’adaptation au nouvel environnement numérique, l’éducation est devenue un enjeu clé pour tous les pays qui doivent cultiver les ressources humaines pour diriger la société de demain. Cependant, la France, qui a maintenu un paradigme traditionnel mettant en valeur les patrimoines analogiques, a pris du retard par rapport aux autres pays dans le développement des médias d’information et de communication, notamment internet, Compte tenue de la situation, le gouvernement français a mis en place un plan numérique en 2016 afin de former ses étudiants en tant que talents compétitifs à l’ère numérique. Ces innovations pédagogiques feront de leur mieux pour créer une nouvelle force économique pour l’avenir. Cependant, le débat sur la manière dont l’acceptation du système numérique dans l’éducation a été chauffée a été un problème fondamental pour tous les débuts de la diffusion des médias numériques pour le développement industriel. Parmi eux, la propagation des tablettes qui constituent le pilier du “plan numérique” est au cœur des controverses, malgré l’attente d’une utilisation éducative de ce dispositif. Dans cet article, nous avons examiné le contexte et les discussions de la politique éducative du ‘Plan numérique’ en France sur la base du ‘nomadisme’ de Jacques Attali et du processus d’introduction de l’éducation numérique dans le système éducatif français existant.

영어초록

Notre ère numérique, aussi révolutionnaire que les années 1780, nommées la «révolution industrielle» par l’historien A.J. Toynbee, transforme tous les aspects de l’éducation et de la culture. Alors que chaque pays a constamment pris en charge ses efforts nationaux d’adaptation au nouvel environnement numérique, l’éducation est devenue un enjeu clé pour tous les pays qui doivent cultiver les ressources humaines pour diriger la société de demain. Cependant, la France, qui a maintenu un paradigme traditionnel mettant en valeur les patrimoines analogiques, a pris du retard par rapport aux autres pays dans le développement des médias d’information et de communication, notamment internet, Compte tenue de la situation, le gouvernement français a mis en place un plan numérique en 2016 afin de former ses étudiants en tant que talents compétitifs à l’ère numérique. Ces innovations pédagogiques feront de leur mieux pour créer une nouvelle force économique pour l’avenir. Cependant, le débat sur la manière dont l’acceptation du système numérique dans l’éducation a été chauffée a été un problème fondamental pour tous les débuts de la diffusion des médias numériques pour le développement industriel. Parmi eux, la propagation des tablettes qui constituent le pilier du “plan numérique” est au cœur des controverses, malgré l’attente d’une utilisation éducative de ce dispositif. Dans cet article, nous avons examiné le contexte et les discussions de la politique éducative du ‘Plan numérique’ en France sur la base du ‘nomadisme’ de Jacques Attali et du processus d’introduction de l’éducation numérique dans le système éducatif français existant.

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