창의융합 뇌 교육을 기반으로 한 공감각 학습 지도방안에 관한 연구 (A Study on the Guiding Method of Synesthesia Learning Based onCreative Brain Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인문화학회
· 수록지 정보 : 한국디자인문화학회지 / 23권 / 1호 / 479 ~ 490페이지
· 저자명 : 이지혜

초록

최근 뇌 기반 교육에 관한 관심이 사회적으로 크게증폭되면서 효율적 학습을 위한 뇌의 구조와 기능을활용한 연구가 활발해지고 있다. 본 연구에서는 뇌 기반 학습이론에 기초한 창의성을 증진시키는 공감각 교육의 프로그램을 개발하고 학습자의 특징과 기대효과를 분석함으로써 그 적용 가능성을 탐구하려 한다.
이에 따라 뇌의 구조와 기능, 뇌 교육의 선행 연구와 자료를 분석하여 토대로 삼았다. 본 연구에서는 이러한 창의융합 뇌기반의 공감각 교육 학습 안을 개발하기 위해 뇌 교육 관련 선행연구에 기반을 두고 뇌발달에 의한 감각기관 자극 학습이 창의력에 미치는영향을 분석하고, 창의사고 과정에서 오는 뇌의 통합적 사고가 창의력을 증진 시킨다는 결과를 바탕으로뇌 기반 창의력 구성요소인 공감각학습 구성요소를 추출하였다. 이 요소들의 타당성은 관련 전문가(뇌 관련전문가, 미술교육전문가, 유아교육 전문가, 심리학 전문가)들과 협의 검토하는 과정을 거쳐 적합성 부분 검증하였다. 공감각학습 프로그램은 전뇌의 교육적 기능요소와 공감각 학습의 구성요소의 교집합을 토대로 구체화 했다. 이러한 과정을 통한 학습 프로그램 안은좌⋅우뇌 발달, 창의력공감각 증진의 학습지도 방법론에 이 될 수 있으리라 본다.
본 논문에서 제시한 공감각 학습 프로그램은 창의성교육은 체계적인 학습개발안의 기준으로써 뇌 기반 교육에 따른 창의성 인지단계의 정형화 되지 않은 부분과 공감각에 단계별 발달인지부분에 있어서 더 면밀한검토와 검증, 나아가 실제 적용한 사례연구를 통해앞으로 더 연구보완 해야 할 문제라 보여 진다.

영어초록

Recently, as interest in brain - based education has been greatly amplified in society, studies using brain structures and functions for efficient learning have become active. The purpose of this study is to develop a program of synesthesia education which promotes creativity based on brain - based learning theory and to explore its applicability by analyzing characteristics and expectation effects of learners.
Therefore, the structure and function of the brain, brain research and data from previous studies were analyzed. The purpose of this study is to analyze the effect of brain stimulation learning on creativity based on previous studies related to brain education in order to develop consensus education program based on fusion brain of this window.
Based on the result that the thinking improves the creativity, we extract the component of synesthesia learning which is a brain - based creativity component.
The validity of these factors was verified by consultation with relevant experts (brain experts, art education experts, early childhood education experts, and psychology experts). The synesthesia learning program is based on the intersection of the educational functional elements and the components of synesthesia learning. The learning program through this course can be a teaching methodology of brain development and creativity consensus.
In this paper, the synesthesia learning program presented in this paper is a systematic study development standard for creativity education. In this study, more detailed examination and verification of the unstructured part of creativity cognition phase and the step of developmental awareness part of synesthesia The research suggests that the problem should be studied further.

참고자료

· 없음