비전공 대학생의 디자인 교육을 위한 SD캐릭터 활용 방안 연구 (A Study on Plan for Utilizing SD character for Design Education of Non-Specialty University Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국일러스아트학회
· 수록지 정보 : 조형미디어학 / 18권 / 4호 / 199 ~ 208페이지
· 저자명 : 신재욱

초록

대학마다 많은 수의 디자인학과가 생겨나면서 실기 준비를 하지 않은 비전공 학생의 수가 늘어가고 있다. 그 학생들이 입학 후에 디자인 교육을 받기 위해서는 기초 드로잉과 자신의 창의적인 생각을 표현 할 수 있는 교육이 필요하다. 본 연구에서는 실제 비전공 대학생을 대상으로 SD캐릭터를 활용하여 디자인 교육에 필요한 기초 능력을 갖추는데 효과가 있는 교육 방식을 제시하고자 한다. 실제로 이러한 과정을 통해서 2006년부터 2015년까지 수업에 적용해 본 결과 비전공 대학생이지만 디자인교육에 많은 흥미와 높은 집중력, 기획력, 독창성, 자신감을 갖추는데 효과가 있다는 걸 알 수 있었다. 교육방식은 한 한기 수업 기간에 맞춰 15주로 되어 있으며, 크게 세 부분으로 구성되었다. 첫째, 전체 캐릭터를 제작하기 위한 스토리텔링에 대한 교육이 선행된다. 둘째, 그 스토리텔링에 등장하는 SD캐릭터를 큐비즘 이론 수업 후 간단히 스케치 한다. 마지막으로 캐릭터의 완성은 색료의 삼원색을 기초로 한 색채 응용으로 완성한다. 이러한 교육을 통해 자신의 창의적인 생각과 표현하고자 것에 대한 기획적인 사고 능력을 배양한다. 또한 SD캐릭터와 같은 간단한 형태를 묘사하면서 세부적인 완성도를 높여가는 것을 학습한다. 그 후에 색료의 삼원색을 근거로 한 명도와 채도의 이론을 학습한다. 이를 바탕으로 색채의 기본 개념과 조색하는 방법에 대해 학습하도록 한다. 학습효과에 대한 검증 기간은 2012년부터 2015년으로 최근 4년간 교육받은 비전공 대학생 124명을 대상으로 실시하였다. 설문결과 캐릭터디자인 기획, 스토리텔링, 조색하는 방법, 다른 디자인에 대한 응용력 순으로 만족도가 높다고 응답하였다. SD캐릭터를 응용한 비전공자 디자인교육의 목적은 먼저, 자신감을 심어주고 그 후에 다른 디자인 수업에 필요한 기본적인 디자인 능력을 갖추는데 있다. 본 연구는 디자인교육에 SD캐릭터를 활용해서 기초 지식을 쌓는데 효과가 있음을 제시하고 향후 비전공자를 위한 효율적인 디자인 교육방식이 만들어지는데 참고가 되고자 한다.

영어초록

The number of non-specialty university students who don’t prepare practices has been increased since each university has established a number of design departments. For those students to receive the design education, it is necessary to provide education of expressing basic drawings and their own creative thoughts. This study intends to present an effective method of education for securing basic abilities necessary for the design education by utilizing 3D characters for the benefit of non-specialty university students. In fact, this study found out that, as a result of application of this process to the class from 2006 to 2015, this process was effective in non-specialty university students’ having lots of interest in the design education and a high level of concentration, planning power, creativity and confidence. The method of education consisted of a 15-week course suitable for the period of one semester, divided into three parts. First, the education on storytelling for manufacturing the whole character is carried out in advance. Second, it carries out simple sketch of SD characters which appear in such a storytelling after completing a cubism class. Last, the characters are completed by color application based on the three primary colors of colorants. Such education can foster a planning though ability for expression as well as the creative thought. After this process, the theories on brightness and chroma based on the three primary colors of colorants have been learned. Verification on the effect of learning was made for 124 non-specialty university students who have received education for recently 4 years from 2012 to 2015. Under the result of the survey, the satisfaction level was in the following order: character design planning, storytelling, method of toning, and application of design. The purpose of design education for non-specialty students which applies SD characters is to foster a sense of confidence and to secure basic design abilities necessary for design classes. This study intends to propose that utilizing SD character in the design education is effective in accumulating basic knowledge and will be a reference for creating an effective design education method.

참고자료

· 없음