공교육제도 내에서 기독교학교의 방향 (A New Direction for the Christian School in the Public Educational System)

서지정보

· 발행기관 : 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원
· 수록지 정보 : 장신논단 / 44권 / 4호 / 317 ~ 344페이지
· 저자명 : 박상진

초록

오늘날 우리나라의 기독교학교가 경험하고 있는 가장 심각한 문제는 기독교학교의 정체성과 자율성의 상실이다. 그런데 이 문제는 기독교학교가 공교육제도 속에 존재하기 때문이다. 국가가 국, 공립학교만이 아닌 사립학교도 공교육 체계 속에 편입시켜 국가주도형 교육을 시행함으로써 기독교학교가 사립학교로서 자율성을 충분히 발휘하지 못하기 때문에 다양한 문제가 발생하고 있는 것이다. 1974년고교 평준화 정책 이후에는 이러한 기독교학교의 정체성 혼란이 심화되었으며, 최근의 강의석군 사건이나 제7차 교육과정의 ‘종교학’으로서의 종교과목 지침, 개정 사립학교법, 그리고 서울시 학생인권조례로 인한 갈등 등도 결국 기독교학교가 공교육제도 안에 편입되어 있기 때문에 발생하는 문제라고 할 수 있을 것이다.
향후 교육복지가 강조되면 될수록 교육에 대한 국가의 개입이 강해지고 이는기독교학교가 자율적으로 기독교교육을 실천할 수 있는 길을 더욱 더 가로막을 것이다. 본 연구는 이런 상황을 직시하면서 공교육과 기독교교육이 어떤 관계가 있는지를 규명하고, 우리나라의 공교육 제도 안에서 기독교교육의 방향을 모색하기 위한 것이다. 이를 위해서 본 연구는 먼저 공교육의 의미를 살펴보고, 공교육과 기독교학교의 관계성을 분석하며, 우리나라 공교육이 지니는 특수성으로 인하여 기독교학교가 직면하는 갈등 상황을 규명하고, 공교육 제도 속에서 기독교학교가 향후어떤 방향으로 나아가야할 지를 모색하려고 한다.

영어초록

Today, one of the most serious problems facing Christian schools in Korea is the absence of identity and autonomy in the Christian school. It seems that the public educational system deepens this problem in a negative way. Since the government incorporated private schools into the public educational system, in addition to public schools, Christian schools are limited in their autonomy as private schools.
The conflict between the public school and the Christian school has raised many problems especially after the standardization of high schools in 1974. The Kang Eui Seok controversy is representative among the many problems, which include: the 7th curriculum government policy which emphasizes the science of religions rather than specific faiths in teaching religious studies; the conflict regarding the newly revised private school act; and the controversy on the Seoul ordinances for students’rights. As the growing emphasis on educational welfare tends to strengthen the government’s control over education, more serious obstacles to the autonomy of Christian schools await in the future. It will be difficult for Christian schools to practice Christian education in such a situation. This study aims to clarify the relationship between public education and Christian schools, and to find a new direction for Christian education which can solve the conflict between them. In order to achieve this purpose, the study investigates the meaning of public education and analyzes the relationship between public education and Christian schools. Especially, this study searches for a solution through which Christian schools can overcome the limitations posed by the public education system in the specific educational context of Korea.

참고자료

· 없음