책임감 모형의 실행 적합성 제고를 위한 수정 모형의 적용 효과 탐색 (Examining Impacts of Implementation of an Adapted Responsibility Model in Elementary PE Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 53권 / 3호 / 269 ~ 283페이지
· 저자명 : 이옥선

초록

본 연구의 목적은 책임감 모형의 실행 적합성 제고를 위한 수정 모형을 개발하고 이의 실행에 의한 교사와 학생의 변화를 탐색하는 데 있다. 책임감 모형의 실행 양상과 개선 방향에 대한 선행 연구의 결과를 바탕으로 책임감 가치의 명료화, 수업 체계의 구조화, 수업 전략의 보강 측면에서 모형에 대한 수정이 이루어졌다. 이같이 수정된 모형을 초등학교에서 두 학급에서 한 학기 동안 실행하였으며, 실행에 참여한 교사(2명)와 이들이 담당한 학급에서 책임감과 운동기능 수준을 고려하여 선정한 각 8명, 총 16명(남학생 8명, 여학생 8명)을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 자료는 수업관찰, 교사의 수업 반성일지, 교사와 학생의 사전-사후 면담에 의하여 수집되었다. 자료 분석의 결과에 따르면, 교사들은 수정된 모형을 실행하면서 (a) 모형 실행의 구체화, (b) 모형 이해의 확장과 심화, (c) 지속적인 개선을 지향하는 모형 실행으로의 인식을 갖게 되었다고 보고하였다. 아울러 수정된 책임감 모형의 실행은 학생들에게 (a) 책임감 의미의 명료화, (b) 운동기능과 책임감 수준에 따른 차별적 적응, (c) 책임감 가치의 제한적 전이의 효과를 볼 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the impacts of an adapted version of the Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) model in two elementary PE classes. Based on the findings of previous study on features of TPSR implementation and directions for model adaptation, TPSR was adapted in the following aspects: clarifying values and adjusting values distortion, developing a specific lesson structure, and adding relevant strategies to teach responsibility through physical activity. The adapted version of TPSR has been implemented in two elementary PE classes for a semester. Participants were two elementary school classroom teachers who implemented model and 16 students who were selected by two teachers. Data were collected from class observations, teachers’ reflective journal entries, and pre/post teacher and student interviews. Findings revealed that teachers perceived the implementation of the adapted version of TPSR helped them by adding clarity and structure, deepening and widening the meanings of the model, and perceived implementation as a process of continuous adaptation. The model also had impacts on students in terms of helping students have elaborated and contextual understanding of responsibility values, creating synergy between responsibility values and physical activity, and limited transferring of responsibility values from PE to daily lives.

참고자료

· 없음