정상 신생아 간호에 대한 블렌디드 시뮬레이션 교육 효과 (Effects of Blended Simulation on Normal Neonatal Nursing)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 16권 / 7호 / 259 ~ 267페이지
· 저자명 : 서영선

초록

본 연구는 간호학생을 대상으로 정상 신생아 간호에 대한 블렌디드 시뮬레이션 교육의 효과를 확인하기 위해 시행된 단일군 전후설계 연구이다. 대상자는 D광역시에 소재하는 일개 대학 간호학과 3학년 학생26명으로 가상현실 시뮬레이션과 고충실도 시뮬레이션 실습을 혼합하여 적용 전후로 비판적 사고성향, 문제해결능력, 수업몰입을 측정하고, 두 유형의 실습만족도를 확인하였다. 구조화된 설문지를 통해 수집된 자료는 IBM SPSS26.0 프로그램을 사용하여 기술통계, Wilcoxon, Pearson 상관관계분석(Kendall’s tau)을 시행하였다. 간호학생은 블렌디드 시뮬레이션 후 비판적 사고성향(Z=-3.257, p=.001.)과 문제해결능력(Z=-2.212, p=.027)이 통계적으로 유의하게 향상되었고, 두 변수는 유의한 정적 상관관계(r=.739, p=.000)가 확인되었다. 또한 두 유형의 실습만족도를 확인한 결과 고충실도 시뮬레이션 실습이 지식과 술기능력 향상, 다른주제의 시뮬레이션 교육 참여 의사, 타인에게 교육 추천 의사 항목에서 유의하게 만족도가 높음을 확인하였다. 이러한 결과로 블렌디드 시뮬레이션은 간호학생의 비판적 사고성향과 문제해결능력에 효과적인 교육방법이며, 임상실습의 대안으로의 적용에 신뢰할 수 있도록 지속적 연구를 통한 질적 성장이 필요하다.

영어초록

This study is a one-group pretest-posttest design study conducted to confirm the effect of blended simulation on nursing students for normal newborns. Participants were 26 third-year students from the nursing department of a college located in D city, which mixed virtual reality simulation and high-fidelity simulation practice, measured critical thinking disposition, problem solving ability, and flow in class before and after application, and measured the satisfaction of both types of practice. Descriptive statistics, Wilcoxon, and Pearson correlation analysis (Kendall's tau) were performed on the data collected through the structured questionnaire using the IBM SPSS26.0 program. Nursing students showed statistically significant improvement in their critical thinking disposition (Z=-3.257, p=.001) and problem-solving ability (Z=-2.212, p=.027) after the blended simulation, and the two variables were significantly positively correlated(r=.739, p=.000). In addition, as a result of confirming the satisfaction of the two types of practice, it was confirmed that the high-fidelity simulation practice had significantly higher satisfaction in terms of improving knowledge and skills, participate in other topics of education, and recommending education to others. As a result of these results, blended simulation is an effective educational method for nursing students' critical thinking disposition and problem-solving ability, and qualitative growth through continuous research is required to be reliable in their application as an alternative to clinical practice.

참고자료

· 없음