프랑스어 수업 학습 동기 유발을 위한 시청각 교수법 -CAVILAM의 Frédérique Tréffandier 교수법을 중심으로- (Didactique des méthodes audiovisuelles comme forme de motivation pour l'apprenant dans la classe de français -Autour de la didactique de Frédérique Tréffandier de CAVILAM-)

서지정보

· 발행기관 : 프랑스학회
· 수록지 정보 : 프랑스학연구 / 51호 / 159 ~ 198페이지
· 저자명 : 이혜옥

초록

Dans cette étude, nous appliquons dans la classe de français de niveau A2 la didactique des méthodes audiovisuelles par le moyen du court métrage, à travers deux déssins animés : <La queue de la souris> dans le DVD Enfantillages du Cavilam, et <À quoi ça sert l'amour ?> dans le DVD Génération animée. <La queue de la souris> est une œuvre inspirée de la fable de la Fontaine, “Le lion et le rat”. <À quoi ça sert l'amour ?> est un déssin animé associé à la chanson chantée en duo par Édith Piaf et Théo Sarapo.
Cette didactique l'audio-visuel a été enseignée par Frédérique Tréffandier, formatrice au CAVILAM lors d'une formation organisée le 27 août 2009 par le service de coopération éducative pour le français, au centre culturel français de Séoul. Le but de cette étude est de clarifier la façon dont l'apprenant perçoit ces outils audiovisuels et ainsi que leur efficacité en tant que forme de motivation. Pour cette éxpérimentation, nous avons choisi deux groupes d'apprenants. L'un est composé d'étudiants de niveau A2 de l'Alliance française de Daegu, dans le cours de Festival 2. L'autre se compose d'étudiants de niveau A2 de l'Université catholique de Daegu. Quatre expérimentations de la méthode ont été réalisées dans la classe de français. Au moyen d'une discussion collective, puis à l'aide d'un questionnaire en trois points, une enquête sur ces deux dessins animés fut ensuite effectuée auprès des étudiants afin de déterminer les éléments utiles et intéressants, les points comportant des difficultés, et les propositions à faire. Les résultats du questionnaire montrent que les apprenants de niveau A2 s'intéressent beaucoup au nouveau type d'outil audiovisuel tel que le dessin animé, ou dessin animé associé à la chanson. Cependant, en ce qui concerne les activités proposées pour l'étude, les deux groupes d'apprenants avaient beaucoup de difficulté pour l'écoute. Pour améliorer la compétence de la compréhension orale des apprenants, nous proposons quelques méthodes. Pour <La queue de la souris>, nous proposons l'enregistrement de la voix de la souris à la vitesse normale et de la faire écouter, et pour <À quoi ça sert l'amour ?>, il serait avantageux de faire travailler les mots clés difficiles dans chaque couplet auparavant ou de faire remplir des cases vides pour les mots clés difficiles. Dans cette étude, nous proposons d'autres activités comme la discussion à l'oral pour l'échange des idées en groupe : Que pensent les étudiants de l'homme ou de la femme qui chante l'amour ? A la place de la chanson, nous suggérons d'imaginer le dialogue du couple. Et nous suggérons également l'explication des expressions difficiles pour une autre activité servant à améliorer la compétence de la compréhension orale. Concernant l'exercice phonétique, surtout focalisée sur la liaison et la prononciation du son [r], nous proposons de lire ensemble la partie concernée ou de chanter la chanson avec l'image sous-titrée.

영어초록

Dans cette étude, nous appliquons dans la classe de français de niveau A2 la didactique des méthodes audiovisuelles par le moyen du court métrage, à travers deux déssins animés : <La queue de la souris> dans le DVD Enfantillages du Cavilam, et <À quoi ça sert l'amour ?> dans le DVD Génération animée. <La queue de la souris> est une œuvre inspirée de la fable de la Fontaine, “Le lion et le rat”. <À quoi ça sert l'amour ?> est un déssin animé associé à la chanson chantée en duo par Édith Piaf et Théo Sarapo.
Cette didactique l'audio-visuel a été enseignée par Frédérique Tréffandier, formatrice au CAVILAM lors d'une formation organisée le 27 août 2009 par le service de coopération éducative pour le français, au centre culturel français de Séoul. Le but de cette étude est de clarifier la façon dont l'apprenant perçoit ces outils audiovisuels et ainsi que leur efficacité en tant que forme de motivation. Pour cette éxpérimentation, nous avons choisi deux groupes d'apprenants. L'un est composé d'étudiants de niveau A2 de l'Alliance française de Daegu, dans le cours de Festival 2. L'autre se compose d'étudiants de niveau A2 de l'Université catholique de Daegu. Quatre expérimentations de la méthode ont été réalisées dans la classe de français. Au moyen d'une discussion collective, puis à l'aide d'un questionnaire en trois points, une enquête sur ces deux dessins animés fut ensuite effectuée auprès des étudiants afin de déterminer les éléments utiles et intéressants, les points comportant des difficultés, et les propositions à faire. Les résultats du questionnaire montrent que les apprenants de niveau A2 s'intéressent beaucoup au nouveau type d'outil audiovisuel tel que le dessin animé, ou dessin animé associé à la chanson. Cependant, en ce qui concerne les activités proposées pour l'étude, les deux groupes d'apprenants avaient beaucoup de difficulté pour l'écoute. Pour améliorer la compétence de la compréhension orale des apprenants, nous proposons quelques méthodes. Pour <La queue de la souris>, nous proposons l'enregistrement de la voix de la souris à la vitesse normale et de la faire écouter, et pour <À quoi ça sert l'amour ?>, il serait avantageux de faire travailler les mots clés difficiles dans chaque couplet auparavant ou de faire remplir des cases vides pour les mots clés difficiles. Dans cette étude, nous proposons d'autres activités comme la discussion à l'oral pour l'échange des idées en groupe : Que pensent les étudiants de l'homme ou de la femme qui chante l'amour ? A la place de la chanson, nous suggérons d'imaginer le dialogue du couple. Et nous suggérons également l'explication des expressions difficiles pour une autre activité servant à améliorer la compétence de la compréhension orale. Concernant l'exercice phonétique, surtout focalisée sur la liaison et la prononciation du son [r], nous proposons de lire ensemble la partie concernée ou de chanter la chanson avec l'image sous-titrée.

참고자료

· 없음