유능한지도자가 되기위한 조건과 태권도 지도자의 자질(6단합격논문)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 태권도와 교육
2. 태권도 지도 원리
1) 의식성의 원리
2) 자발성의 원리
3) 사회화의 원리
4) 전면성의 원리
5) 점진성의 원리
6) 흥미의 원리
7) 개별성의 원리
8) 창조성의 원리
9) 지속성의 원리
10) 평가의 원리
11) 학습성의 원리
3. 유능한 태권도 지도자의 조건
1) 지도자의 인격
2) 태권도에 대한 전문성
3) 확고한 지도자의 교육 철학
4) 수용(受容)할 줄 아는 마음
4. 유능한 태권도 지도자의 자질
1) 진심으로 제자를 사랑하는 마음
2) 올바른 인성교육 방법 연구
3) 호소력과 전달력
4) 끊임없는 자기 개발
5) 사명감과 책임감
6) 기본적인 심리지식

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대 사회에서는 급속한 산업기술의 발전과 경제 수준의 향상으로 인간 생활은 편리해 지고 풍요로워진 반면 이에 따른 사회문제와 교육문제가 야기되고 있다.
(신인성,2004)
교육은 개인적으로나 사회적인 측면에서 대단히 중요한 기능을 수행하고 있어서 오늘날 모든 국가 사회는 막대한 재정과 노력을 교육에 투입하고 있다. 그리고 많은 연구를 통하여 교육발전을 위한 길도 다양하게 제시되어 왔다. (박동준,1987)
태권도는 도(道)의 성격을 가지고 있는 대중화 된 스포츠이며, 모든 교육과정에서 예절을 중요시한다. (곽정숙,1995) 또한 단순히 신체훈련만 하는 것이 아니라 정신적 교육을 강조하며 인격도양 및 자기교육에 중점을 두는 효과적 가치를 지닌다. 교육적인 측면에서 아동의 정서나 사회활동에 관한 교육은 교과서 교육만으로는 불충분하며 이러한 필요를 해결해 줄 수 있는 좋은 방법으로 태권도 수련이 제시되고 있다. (윤상화, 2000)
그러나 태권도 인구의 양적 증대에 반하여 교육의 질적 향상과 시설의 확보 및 지도자의 자질 향상이 뒤따르지 못하고 있다. (신인성,2004) 태권도 사업 과열경쟁으로 인한 무분별한 마케팅, 놀이위주의 태권도, 관원생과 부모님의 눈치만 보느라 태권도의 본질을 지키지 못하고 운영하는 곳이 비일비재하다.
얼마 전 접한 한 태권도 수련생이 인터넷에 올린 글은 충격이었다. 어느 태권도 관장님께서 휴관하고 있는 수련생에게 놀이 위주로만 한다고 설득하여, 복관 시킨 후 얼마 지나지 않아 국기원심사를 강요하여, 수련생이 인형에 태권도 관장님이라고 이름을 붙여놓고, 관장님은 거짓말쟁이라며 못을 박아 놓은 사진이었다. 태권도 지도를 하고 있는 한 사람으로서 너무 부끄럽기도 하고, 오늘날 태권도 교육의 현실을 보여주는 것 같아 지도자라면 누구나 자신의 자질에 대해서 반성해야 할 부분이라고 생각한다.
당장 앞만 보고, 금전적인 부분만 채우려는 지도자가 과연 올바른 지도자 인가? 이제는 의식 있는 태권도 지도자들의 의식 있는 태권도지도가 절실하게 필요하다.

참고 자료

곽정숙(1995) 태권도도장의 교육과정 운영방안에 관한 조사 연구. 용인대학교 체육과학대학원 석사학위논문
윤상화(2000) 태권도도장 교육환경에 대한 학부모의 만족도 조사연구. 용인대학교 대학원 체육학과 석사학위논문.
박동준(1987) 실천중심의 인성교육이 아동의 도덕성발달에 미치는 영향. 석사학위논문 관동대학교 교육대학원.
신인성(2004) 태권도 지도자가 갖추어야 할 전문성 요인에 대한 연구
한권상 이종승(2001). 태권도 지도자론. 인천 : 선학출판사