[사회복지학과] 2025년 2학기 사회복지정의론 출석수업대체시험 과제물(나에게 정의란, 왜 그것을 정의)

목차

1. 1강에서 7강까지 강의를 듣고, 자신이 가장 인상적인 것을 3개를 뽑아 내시오.
1) 인상적인 것이 무엇인지를 적으시오.
2) 왜 인상적이었는지를 설명하시오.

2. 내가 생각하는 정의가 무엇인지를 적으시오.
1) ‘나에게 정의란’에 관해 서술하시오.
2) 왜 그것을 정의라고 생각하는지를 서술하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 인상적인 내용과 이유
1) 인상적인 내용1
2) 인상적인 내용2
3) 인상적인 내용3

2. 내가 생각하는 정의
1) ‘나에게 정의란’
2) 왜 그것을 정의라고 생각하는 이유

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 나에게 정의란.hwp
2. 나에게 정의란2.hwp
3. 왜 그것을 정의라고 생각하는 이유.hwp
4. 왜 그것을 정의라고 생각하는 이유2.hwp
5. 인상적인 내용 1.hwp
6. 인상적인 내용 2.hwp
7. 인상적인 내용 3.hwp
8. 인상적인 내용 4.hwp
9. 인상적인 내용 5.hwp
10. 인상적인 내용 6.hwp

본문내용

I. 서 론

사회복지는 개인이나 집단이 필요한 자원에 접근할 수 있도록 지원하고, 사회적 안전망을 구축하여 모든 사람이 기본적인 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 돕는 활동이다. 사회복지 정의는 자원 분배의 공정성을 강조한다. 모든 개인이 그의 필요에 맞는 지원을 받을 수 있어야 한다는 것을 의미한다. 사회복지 정의는 사회 구성원들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 복지적 지원과 제도를 통해 이루어지는 공평하고 정의로운 배분을 목표로 하는 개념이다. 사회적, 경제적 불평등을 완화하고, 모든 개인이 기본적인 필요를 충족할 수 있도록 기회를 보장하는 역할을 한다. 사회구성원 모두가 동등한 기회와 자원을 통해 자신들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 보장하는 것이 핵심이다. 모든 시민이 삶의 질을 개선할 수 있는 기회를 보장하고, 사회적 평화를 유지하는 데 기여한다. 사회복지 정의는 사회적 신뢰를 증진하고, 공공 이익을 극대화하는 것을 목표로 한다.
이 레포트는 1강에서 7강 중에서 자신이 가장 인상적인 2강, 3강, 4강의 내용 3개, 내가 생각하는 정의가 무엇인지를 서술하였다.


II. 본 론

1. 인상적인 내용과 이유

1) 인상적인 내용1
(1) 내용
2강. 정의를 이해하는 정의들에서 정의라는 개념에 대한 다양한 이해 방식을 탐구하고, 이를 통해 정의의 본질과 본래의 역할을 다각도로 고찰하였다. 강의에서는 '바보배 이야기'라는 비유적 사례를 통해 눈 먼 정의의 이미지와 사회적 자원 분배 원칙 사이의 관계를 설명하였다. 이 이야기는 단순한 비유를 넘어, 사회 내에서 개인들이 처한 위치, 각자의 능력, 그리고 전체 사회적 자원의 가용성을 함께 고려할 필요성을 실감나게 보여준다. 이야기 속 바보배에는 각각 다른 상황에 처한 사람들이 등장하는데, 열심히 노력하여 자기 역할을 다하는 능력자가 있는가 하면, 극도로 열악한 환경에 놓여 쓰러지거나 더 이상 일할 수 없는 장애인과 실업자도 존재한다. 여기에 더해 고향이나 정착지를 잃어버린 사람들, 즉 근거지를 포기해야만 했던 이들까지도 포함된다. 사회적 역량이라는 더 큰 관점에서 사안을 바라봐야 함을 강하게 시사한다. 이러한 논의는 또한 필요에 기반한 분배 방식과 능력에 기반한 분배 방식 간의 본질적 차이를 고민하게 하였으며, 복잡한 현실 속에서 구체적인 사회적 관계와 자원 분배의 원칙이 어떻게 조화될 수 있는지에 대한 방안을 탐색하는 계기가 되었다.
정의의 본질에 대한 논의를 심화하기 위해 강의는 사회, 개인, 그리고 사회가 소유한 자원 간의 상호작용을 통합적으로 분석할 필요성을 강조하였다. 정의론의 원칙을 세 가지 핵심 요소로 정리하였다. 첫째로, "나"라는 존재가 구체적으로 어떤 존재인지를 깊이 이해하는 것이다. 이는 인간이 가진 존재론적 특성, 예를 들어 윤리적이거나 이기적인 성향, 혹은 이타적인 성향을 포함한 다양한 요소를 포괄한다. 둘째로, 나를 포함한 개개인이 서로를 대하는 관계가 얼마나 평등한지를 살펴보는 문제이다. 이 과정에서, 평등의 범위를 어디까지 설정할 것인지와 그 정당성을 어떻게 증명할 것인가에 대한 논의가 이루어진다. 이에 대해 플라톤은 인간이 본질적으로 존재론적 평등을 가지지 않는다고 주장했으며, 오히려 모든 인간이 자기 고유의 구조적 위치를 이해하고 이를 수용하는 것이 중요하다고 보았다. 셋째로는 개인과 사회 구조 사이의 관계를 성찰하는 것으로, 결국 사회를 전체로서 이해하며, 이렇게 구성된 구조가 정의의 실현을 위해 어떻게 작용할 수 있는지를 고민하게 만든다. 이러한 논의는 정의가 단순히 추상적인 이론이나 원리로만 머물지 않고, 실질적으로 구현되고 실현될 수 있는 기준을 제시하는 데 목적이 있다.

(2) 이유
2강 내용은 정의라는 주제를 이론적 접근에서 그치지 않고, 실생활과 연결되는 구체적인 문제로 다룬 점이 돋보인다. ‘바보배 이야기’를 통해서는 정의를 바라보는 시각이 더욱 다면적으로 확장된다. 이 이야기 속 다양한 인물은 현실 사회의 모습을 반영하며, 개인의 능력만이 아닌 서로 다른 상황과 조건을 함께 고려해야 함을 보여준다. 열심히 노력하는 사람, 어려움에 처해 무너진 사람, 생활 기반이 흔들린 사람 등 각기 다른 환경에 놓인 인간 군상이 이 이야기 속에 담겨 있다. 이러한 전개는 정의가 개인의 노력과 성과에만 의존할 수 없으며, 사회적 조건과 연결된 복합적인 문제임을 깨닫게 한다.
정의를 인간의 본질, 평등한 관계, 사회 구조라는 세 가지 축으로 분석하여 이야기한 점이 인상 깊다. 정의를 철학적 원칙으로만 다루지 않고, 구체적인 사회적 맥락에서 실현 가능한 기준으로 연결한 점이 설득력 있게 다가온다. 플라톤의 견해를 인용하며 존재 자체에서 평등이 무엇인지, 그리고 각자의 역할과 위치를 이해하는 것이 얼마나 중요한지 강조한 부분도 흥미로웠다. 개인과 사회가 상호작용하며 정의를 만들어가는 과정을 깊이 탐구한 이 강의 내용은 보는 이로 하여금 다양한 차원에서 정의를 다시 생각하게 한다.


- 중략 -

참고자료

· 없음