[보건교육방법론 2025년 2학기 방송통신대] 반두라의 사회학습이론에 대하여 교재와 강의 7강을 학습하고 다음 내용을 작성하시오. 1. 관찰학습의 4가지 단계에 대해 조사하여 설명하시오. 2. 실천할 건강행동 하나를 선정하여 관찰학습단계에 맞추어 보건교육 내용을 작성하시오. - 건강행동을 선정한 이유와 관찰학습 단계별 보건교육방법에 대해 구체적으로 설명

소개

보건교육방법론
반두라의 사회학습이론에 대하여 교재와 강의 7강을 학습하고 다음 내용을 작성하시오.
1. 관찰학습의 4가지 단계에 대해 조사하여 설명하시오.
2. 실천할 건강행동 하나를 선정하여 관찰학습단계에 맞추어 보건교육 내용을 작성하시오.
- 건강행동을 선정한 이유와 관찰학습 단계별 보건교육방법에 대해 구체적으로 설명
3. 보건교육에서 반두라의 사회학습이론의 의의에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰학습의 4가지 단계

2. 실천할 건강행동
(1) 실천할 건강행동 선정 및 이유
(2) 관찰학습 단계에 따른 보건교육방법

3. 보건교육에서 반두라의 사회학습이론의 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대 사회에서는 생활양식 변화로 인해 다양한 건강 문제가 대두되고 있다. 특히 생활 습관의 영향을 받는 만성 질환이 증가하면서 효과적인 건강행동 실천의 중요성이 강조된다. 이에 따라 보건교육 분야에서는 행동과학 이론을 바탕으로 한 교육 방법들이 활발히 활용되고 있다. 알버트 반두라의 사회학습이론은 이러한 행동이론 중 하나로서, 관찰을 통한 학습과 인지적 요인을 중시한다. 반두라는 인간이 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 습득할 수 있다고 보았으며, 이러한 관찰학습은 건강행동 습관 형성에도 적용될 수 있다는 점에서 주목받고 있다. 실제로 주변 사람이나 미디어 속 인물을 통해 건강한 생활습관을 배우는 사례가 흔하며, 최근에는 유명인의 운동이나 식습관을 따라하는 대중의 모습도 관찰된다. 이처럼 관찰과 모방을 통한 학습은 건강행위를 개선하는 데 중요한 수단이 될 수 있다. 본 과제에서는 반두라의 사회학습이론 중 관찰학습의 4단계를 설명하고, 이를 실제 건강행동 교육에 적용하는 방안을 모색한 후, 보건교육 분야에서 해당 이론의 의의를 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 관찰학습의 4가지 단계

관찰학습은 모델이 되는 행동을 보고 배워서 새로운 행동을 익히는 과정으로, 반두라는 이를 네 단계로 구분하였다. 첫 번째는 주의 집중 단계이다. 이는 학습자가 모델의 행동에 관심을 기울이고 핵심 요소에 주목하는 과정으로서, 모델의 매력도나 행동의 유용성이 높을수록 학습자의 주의도가 향상된다. 예를 들어 건강 분야에서는 학생들이 존경하는 운동선수나 또래의 성공 사례를 보여주면 주의 집중이 잘 이루어질 수 있다. 두 번째 단계는 파지(記持) 단계, 즉 기억 저장 단계이다.

참고자료

· 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑. (2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 김혜원. (2020). 사회인지이론과 의학교육: 어떻게 사회적 상호작용을 통해 학습이 일어나는가. 의학교육논단, 22(2), 67-76.
· 김희걸, 이진화, 김지윤, 박현주, 오현숙, 이원재, ... & 정혜경. (2013). 사회인지이론 기반 건강교육 프로그램이 대사증후군을 가진 대학생의 건강증진에 미치는 효과. 지역사회간호학회지, 24(4), 451-460.
· 이성화, 이해정, 서형식, & 정재호. (2018). 학령전기 아동을 위한 사회학습이론 기반 눈건강프로그램의 개발과 효과. 한국간호과학회지, 48(4), 407-418.
· 조인경. (2025). 성인 4명 중 1명만 '중강도 이상' 신체활동…"많이 움직여야 건강". 아시아경제. https://www.asiae.co.kr/article/2025071011055907717