기말방송 디지털교육 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고 교사로서 이를 어떻게 관리

소개

"기말방송 디지털교육 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고 교사로서 이를 어떻게 관리"에 대한 내용입니다.

목차

1. 유아교육 디지털 교육 콘텐츠 제시
2. 유아교육 디지털 윤리 이슈 및 해결방안 제시
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

유아교육에서 디지털 콘텐츠는 놀이와 학습을 유기적으로 연결시켜주며, 유아의 흥미와 참여도를 높이는 데 효과적인 도구로 활용된다. 특히 감각 중심의 발달단계에 있는 유아에게 시청각 자극을 제공하면서도 창의성과 사고력을 동시에 기를 수 있는 콘텐츠의 활용이 강조되고 있다. 이에 따라 디지털 콘텐츠를 선정할 때에는 단순한 시청용 자료가 아닌, 유아의 직접적인 상호작용을 유도하고 발달 단계에 적합한 내용을 포함하고 있는지를 기준으로 삼아야 한다.

첫 번째로 제시할 수 있는 콘텐츠는 ‘핑크퐁 스마트러닝’이다. 이 콘텐츠는 유아에게 친숙한 캐릭터와 함께하는 동요, 동화, 숫자·알파벳 학습 등 다양한 주제로 구성되어 있으며, 반복적인 리듬과 이미지 자극을 통해 자연스러운 학습을 유도한다.

참고자료

· 김영주 외, 「유아를 위한 디지털 콘텐츠 활용 교육 프로그램 개발 및 효과 분석」, 『유아교육연구』 제39권 제2호, 한국유아교육학회, 2019.
· 박은혜, 「유아교육에서의 디지털 리터러시와 윤리 교육의 방향」, 『유아교육포럼』 제25권 제3호, 한국유아교육학회, 2021.
· 정은영, 「유아의 디지털 기기 사용 실태와 교육적 시사점」, 『한국보육학회지』 제22권 제4호, 한국보육학회, 2022.