통계데이터 공통251 통계조사방법론 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다

소개

25년도 1학기
방송통신대학교
중간과제물

주제에 맞는
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목차

1. 고등학생을 대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다.
(1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오.
(2) 위의 가설을 검증하기 위한 연구설계를 간략하게 기술하시오.
(3) 스마트폰 사용과 학업 성취도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.

2. 면접조사, 전화조사, 전자조사를 대표성, 효율성, 신속성, 데이터의 질적 측면에서 비교하고, 장단점을 설명하시오.

3. 익숙한 주제를 선택하여 질문지(인구사회학적 배경변인을 포함하여 15문항 내외)를 작성하시오. 질문지는 인사말을 포함해야 하며, 보기 좋게 편집하시오.

4. 참고문헌

본문내용

(1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예시하고 설명하시오.
연구가설: 고등학생의 스마트폰 사용 시간이 증가할수록 학업 성취도는 낮아질 것이다.
독립변수: 스마트폰 사용 - 일일 평균 사용 시간, 사용 목적, 사용 패턴으로 정의한다.
종속변수: 학업 성취도 - 학교 성적, 자기 평가 학습 효율성, 학습 집중도로 정의한다.
교란변수: 가정환경 요인(부모 교육 수준, 사회경제적 지위), 개인적 특성(자기 통제력, 학습 동기), 학교 환경, 수면 패턴 등이 있다.

(2) 위의 가설을 검증하기 위한 연구설계를 간략하게 기술하시오.
본 연구는 횡단적 조사 연구로 설계하여 층 화 무작위 표집을 통해 고등학생을 선정한다. 연구 단계는 연구 문제 정의, 선행 연구 검토, 측정 도구 개발, 예비조사, 본조사 실시, 자료 분석(상관분석, 회귀분석), 결과 해석 순으로 진행한다. 스마트폰 사용은 사용 시간, 목적, 학습 중 확인 빈도 등으로, 학업 성취도는 평균 등급, 주요 과목 점수, 자기 평가 등으로 측정한다.

(3) 스마트폰 사용과 학업 성취도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.
스마트폰 사용 측정 문항:
- 하루 평균 스마트폰 사용 시간은 얼마입니까?

참고자료

· 김동일, 정여주, 이주영, 김명찬, 이윤희, 강은비, 금창민, 남지은. (2012). 청소년 인터넷 중독 예방 교육 프로그램 개발 연구. 상담학연구, 13(2), 739-754.
· 과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원. (2019). 2019년 스마트폰 과의존 실태조사.
· 한국교육학술정보원. (2020). 디지털 교육 환경에서의 학습 경험과 성취에 관한 연구.
· Earl Babbie. (2020). 사회조사방법론. 박영사.