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소개

1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오. (15점)

2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하시오.(15점).

목차

1. 코트니의 평생교육기관의 경영기능 정리
2. 평생교육기관의 특수한 세 가지 기능과 사례
3. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가?
4. 정보사회와 위험사회의 특성과 그에 따른 교육의 변화상과 평생교육기관 경영의 의미
5. 참고 문헌

본문내용

1.1. 기관의 철학과 사명 개발 및 공유
평생교육 기관의 경영기능은 기관의 철학과 사명을 개발하고 이를 구성원들과 공유하는 것이다. 철학은 기관이 추구하는 근본적인 가치와 신념 체계를 나타내며, 사명은 기관이 실천해야 할 목표를 정의하므로 철학과 사명은 기관의 모든 활동을 이끌어가는 중요한 역할을 하며, 조직의 방향성을 제시한다.
예를 들어, 평생교육 기관이 지역사회의 평생 학습을 장려하는 것을 목표로 세웠다면, 그것은 이를 실현하기 위한 구체적인 목표, 예를 들어 "모든 지역 주민에게 학습 기회를 제공하는 것"일 수 있다. 이 단계에서는 기관의 운영 목표를 명확하게 정립하고, 이를 내부 구성원 및 외부 이해관계자와 공유하는 것이 필수적이다.
철학과 사명의 개발 과정에서는 교육자, 행정가, 지역사회 구성원과의 협의가 필요하며, 명확한 철학과 사명은 기관의 정체성을 강화하고 구성원들에게 동기 부여 하도록 한다.

1.2. 목표와 목적 설정
철학과 사명을 바탕으로 구체적인 목표와 목적을 설정하는 것은 장기적이고 광범위한 목표에 도달하고자 하는 것을 의미하며, 목적은 목표를 달성하기 위해 보다 구체적인 실행 계획을 세우기 위한 것이다.
목표와 목적을 설정할 때는 SMART 원칙을 고려하여야 한다. 즉, 목표는 구체적(Specific), 측정 가능(Measurable), 달성 가능(Achievable), 관련성(Relevant), 시간 제약(Time-bound) 기준을 충족하도록 한다. 이러한 기준을 충족하여 목표 달성을 위한 구체적인 지표와 방법을 명확히 하여 계획 세워야 한다.
예로, "지역사회의 성인교육 참여율을 20% 증가시키는 것"이 목표라면, 구체적인 목적으로 "다음 학년도까지 새로운 교육 프로그램을 5개 개설하고, 홍보 전략을 강화하여 참여율을 높이는 것"이라고 계획한다.
따라서 목표와 목적을 설정하는 것은 기관의 모든 활동을 효과적으로 계획하고 방향을 수립하는 데 필수적이므로 목표의 실행률을 모니터링하여 변화에 대처할 수 있도록 한다.

참고자료

· 정민승.허준(2013).평생교육경영론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
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· 이정우 (2015). 지식기반사회와 평생교육의 방향. 교육과 사회, 32(2), 23-44.
· 정혜경 (2018). 디지털 시대의 평생교육 경영 전략. 평생교육학회지, 25(1), 51-75.
· 최재영 (2019). 위험사회에서의 교육과 평생학습의 역할. 한국교육행정학회 학술대회, 1-20.
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