(인간행동과사회환경) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고

소개

교과목명: 인간행동과 사회환경(교육, 유아)

<과제명> 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론
1) 로터의 사회적 학습이론의 이론적 배경 및 특징
2) 로터의 사회적 학습이론의 주요 개념
3) 로터의 관점에서 본 성격 발달
2. 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론
1) 반두라의 사회적 학습이론의 이론적 배경 및 특징
2) 반두라의 사회적 학습이론의 주요 개념
3) 반두라의 관점에서 본 성격 발달
3. 사회적 학습이론에 대한 나의 견해
4. 사회적 학습이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습은 하나의 훈련이라고 생각했다. 따라서 행동주의적 관점에 아주 크게 동의를 하고 있었다. 그러나 인간의 행동을 조건적 반사라고 보는 관점에는 조금 회의적인 입장이었다. 많은 이론들은 심리적, 철학적 기초를 바탕으로 인간의 행동을 끊임 없이 연구한 결과로 어느 한 쪽에 치우지지 않고 이상한 점이 있다면 계속해서 수정, 보완해 감을 알 수 있었다. 인간과 동물의 다른 점은 인간은 사회적 존재라는 것이다. 환경의 영향을 받는데 그 환경에 적응하는 것에서 그치지 않고 상호작용하며 스스로를 발전시키는 존재라고 생각한다. 이런 관점에서 보았을 때 사회적 학습이론은 학습이 일어나는 교육현장에서 학습자와 교육자의 행동을 해석하기에 적합한 이론이라고 생각하며 사회적 학습이론의 대표적 학자인 로터와 반두라의 이론을 정리하고 이에 대한 나의 견해, 교육적 시사점을 생각해보았다.

Ⅱ. 본론
1. 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론
1) 로터의 사회적 학습이론의 이론적 배경 및 특징
로터는 사회적 학습이론을 체계화한 임상심리학자이자 실험심리학자이다. 그는 타르드(G. Taede), 미드(G. Mead), 설리번(H. S. Sullivan), 아들러, 레빈, 프로이트, 스키너 등 당시 유명한 학자들에게 광범위한 영향을 받았다. 그의 이론은 켈리(G. Kelly), 반두라(A. Bandura), 미셸(W. Mischel)에 의해 발전되었다.

참고자료

· 김현민. Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발: 중학교 중심으로. 단국대학교 교육대학원. 2014.
· 송대영, 최현섭. 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출반부. 2014.