[유아교육과] 2022년 1학기 교과논리및논술 중간시험과제물 공통(논리적인 사람)

목차

1. (1) ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, (2) 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오.

2. 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 논리적인 사람
2. 가장 훌륭한 교사

III. 결 론

참고문헌


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2. 본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사.hwp

본문내용

I. 서 론

사람이 자신의 생각을 남에게 전하고 남이 뜻하는 바를 알 수 있는 의미 공유의 가능성은 커뮤니케이션의 사회성에 그 근거를 두고 있다. 커뮤니케이션의 사회성이란, 사람들 사이에 의미가 통한다는 것은 객관적으로 존재하는 의미의 정답을 찾아내는 것이 아니라, 상황에 따라 그 의미를 서로 흥정하고 조정하면서 맞추어간다는 뜻이다. 즉, 의미의 공유란 사회적 과정의 결과라는 뜻이다.
인간의 의사소통은 언어를 통해 관계 맺고 있는 상대방에게 노력을 기울여 공통된 의미에 도달하는 과정이다. 여기에는 서로의 판단과 인격이 관여하게 되며, 단순히 결과로서의 언어 ‘내용’만이 전달되지 않는다. 관계에 대한 인식과 개인의 인격적 판단 즉 자신의 주관을 가지고 상호주관을 형성해 감으로써 타자와의 ‘삶’의 공유가 가능하게 되는 것이다. 이러한 인간의 의사소통 행위 과정에는 상대방에 대한 관심과 판단, 가치판단에 따른 행위적 노력, 끊임없는 반성적 자세와 감정이입의 측면이 깊게 반영될 수밖에 없다.
논술은 다른 사람과의 열린 토론과정을 거쳐 보다 발전되고 정교해질 수 있으므로, 다른 사람의 의견을 경청하고 반영하면서 자기 생각을 수정하는 과정을 거치는 것이다. 어떤 주제를 중심으로 다양한 전제들을 기술하여 한 편의 논술로 정립하기 위해서는 전체적인 구성을 고려해야 한다. 논술의 구성은 서론, 본론, 결론으로 되어 있으며, 개요 작성을 통해 각 부분에 어떤 내용을 어떤 흐름으로 작성할 것인지를 계획해야 한다. 개요에는 서론, 본론, 결론에 무엇을 쓸지가 포함되어야 하며, 이 글의 주장, 즉 글의 목적과 결론적으로 하고자 하는 말이 무엇인지를 명확하게 표현해 놓아 중심을 잘 잡아 놓아야 한다.
이 레포트는 ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하였다. 그리고 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하였다.


II. 본 론

1. 논리적인 사람

1) ‘논리적인 사람’ 정의
사고란 어떤 대상을 지각하고 인식하는 인간의 의도적인 정신 작용을 말한다. 그리고 이 정신 작용을 일으키고 작동할 수 있는 힘을 ‘사고력’이라고 한다. 특히 이 중에서도 어떤 대상을 인식하거나 인식의 변화를 초래하는 사고는 ‘고등사고’에 해당한다. Lipman에 의하면, ‘배려적 사고’는 두 가지 의미를 가지고 있다. 하나는 우리가 생각하고 있는 주제에 대하여 열망을 가지고 생각한다는 것을 의미하며, 다른 하나는 우리가 생각하는 태도에 대해 관심을 가진다는 것을 의미한다. “엄마가 아이에게 관심을 가지고 있기 때문에 아이를 돌보는 거야”라고 말하는 사람이 있는가 하면, 반대로 “아니야, 엄마가 아이를 돌보기 때문에 아이에게 관심이 생긴 거야”라고 반박하는 사람들도 있다. 그러나 무언가가 우습기 때문에 우리가 웃는 것과 같이 아이가 중요하기 때문에 아이에게 관심을 갖는 것이며, 엄마의 관심은 바로 자신의 아이가 중요하다는 판단이다. 우리는 중요한 것에 대해 마음을 쓴다. 얼마나 중요한지는 정도의 문제이며, 얼마나 마음을 쓰는지에 달려 있다.



- 중략 -

참고자료

· 없음