(방송통신대학교 중간과제물) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요

소개

"(방송통신대학교 중간과제물) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 로터의 사회적 학습이론
2. 반두라의 사회적 학습이론
3. 학습이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
1) 로터의 사회적 학습이론의 경험
2) 반두라의 사회적 학습이론의 경험
4. 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회적 학습이론은 행동주의 이론적 결함을 보완하고 수정하는 방식으로 인하여 여러 학자들의 의해 생성되었다. 행동주의 이론에는 여러 가지 의문들이 지적되어왔다. 인간은 동물과 다르게 스스로 생각하고 자신의 욕구와 감정을 조절을 할 수 있다. 이러한 정신적인 인간의 기능이 배제되어있다는 점이다. 또한, 행동주의는 인간의 행동에 대한 이해를 동물 실험결과에 의존하였는데 이러한 동물의 실험결과가 인간 행동을 이해하는데 얼마나 설득력이 있을까?
동물과 인간은 여러 가지 환경, 학습 등 다양한 차이가 있기 때문에 이러한 동물 실험으로 인간의 행동을 이해하는데 있어서는 한계가 있을 것이다. 인간은 여러 가지 변수로 인해서 행동의 변화가 발생할 수 있다. 이러한 행동주의에서 오는 한계와 문제점이 나타나면서 새로운 학습이론이 사회적 학습이론이 나타나면서 인간에 대한 이해가 좀 더 넓혀졌다고 할 수 있다.
이렇듯 사회적 학습이론은 인간 내적인 특성도 인간행동에 영향을 주는 중요한 인자라고 본다. 인간의 행동은 단순하게 자극, 반응으로 보는 것이 아니라 인간의 인지와 조절에 따라서 그 결과가 달라진다는 것이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 송대영⋅최현섭 공저 한국방송통신대학교출판문화원