(교직실무 B형) 교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈

소개

교과목명: 교직실무 B형
<과제명>
교직윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념과 필요성
2. 유치원에서의 윤리적 딜레마 상황과 그에 따른 교직윤리의 이슈

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사전적 의미로서의 ‘윤리(ethics)’는 인간으로서 마땅히 행하거나 혹은 지켜야 하는 도리를 뜻한다. 즉, 윤리라는 것은 옳고 그른 것에 관한 비공식적인 규칙으로서, 다른 사람과의 관계 안에서 자신의 삶을 꾸려 나가는 것에서 집단 내 구성원으로서나 그리고 한 개인으로서나 지켜나가야 할 것으로 기대되는 각종 규범을 의미하는 것이다. 그리고 윤리는 본인이 올바르다고 생각하고 또 믿고 있는 것을 자신의 행동으로서 옮길 수 있도록 돕는 안내서라고도 볼 수 있다. 다시 말해서 윤리는 인간의 삶 속의 모든 관계 안에서 나타나는 생활규범으로서, 인간다운 삶을 살아가기 위해 꼭 지켜야하는 필수적인 요소인 것이다.
그 중에서도 직업에서의 윤리라는 것은 자신에게 주어진 직업을 수행하는 것에 있어서 마땅히 지켜야 하는 자율적인 행위와 규범을 의미한다. 그렇기 때문에 교직 등과 같은 전문직은 그 자체의 기능을 수행하는 것에 있어서 꼭 지켜야 하는 직업윤리를 강조하는 경향이 있다. 따라서 전문직에는 그에 따른 직업윤리가 있는데, 교직에는 교직윤리가 존재한다. 교직윤리라는 것은 ‘가르치는 일’을 직업으로 삼고 있는 교사가 교육활동을 보다 긍정적으로 극대화시키기 위하여 지켜야 하는 자율적인 행위 및 규범을 의미한다. 그리고 교직윤리의식은 유아교사들이 자신의 업무를 수행하면서 지켜야 하는 직업적인 윤리에 대하여 유아교사 개인이 이상적으로 인식하는 윤리적 판단기준을 의미한다.

참고자료

· 교직실무(2020), 한국방송통신대학교출판문화원.
· 김희진(2018), 영유아교육기관에서의 행동지도 바로 알기, 창지사..
· 곽희영(2014), 유아교사의 교직윤리 인식과 실천에 따른 교사효능감 및 전문성에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원.
· 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발 및 적용, 덕성여자대학교.