방통대) 만 3세 유아교육과 교육안

소개

"방통대) 만 3세 유아교육과 교육안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육계획안
2. 주요내용
3. 선정이유

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
생활주제와 관련된 다양한 실, 내외 교육활동은 유아들의 생활적응을 도울 수 있으며 직접 해당 주제와 관련된 내용을 경험함으로써 유아의 전반적인 학습능력을 증진시킬 수 기반이 되는 것이다. 생활주제와 관련한 다양한 교육활동을 통하여 유아가 올바른 가치관을 가질 수 있게 도와주며 변화하는 계절에 맞는 다양한 신체활동을 통해 유아를 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 돕는다.

여름이 지나고 선선한 바람이 부는 가을이 왔다. 가을은 풍요롭고, 시원하고, 무더웠던 여름이 지나 쉬어가는 계절인 것이다. 이런 가을을 주제로 본론에서는 교육계획안을 작성하고, 주제의 선정이유와 주요내용에 서술해보고자 한다.

<중 략>

2. 주요내용
쌓기 영역의 가을 나무를 만드는 활동은 여러 활동을 시작하기 전에 유아들과 가을 나무를 본 경험과 느낌을 이야기 나누고 진행하며, 다양한 블록이나 소품을 이용해서 가을 나무를 직접 만들어보자고 제안한 후, 아이들과 가을 나무를 만들 재료를 선정하여 만든다.
역할 영역의 나뭇잎 극놀이는 자신이 나뭇잎이 된 상상을 하게하고 나뭇잎들이 무슨 생각을 하는지 나뭇잎은 친구들끼리 무슨 이야기를 나눌지 사전 이야기를 해보고 극놀이 장소를 함께 꾸미며 역할을 정하고, 아이들이 나뭇잎이 됐다고 상상하여 서로 이야기를 나눈다.

언어 영역의 가을 책 만들기는 먼저 변화된 나뭇잎 색이나 모양 등에 대해 이야기를 하고 사전에 준비한 동화책에 나뭇잎을 붙이고, 그 책을 읽어본다.
음률 영역에서는 동요 코스모스를 불러보고, 미술 영역에서는 실제 컬러로 출력된 가을 산을 보고 직접 그림을 그려본다.
과학 영역에서는 다양한 모양과 색깔의 나뭇잎을 돋보기 등으로 관찰한다. 모양이나 색이나 촉감 등을 직접 경험해보도록 하고 이야기 나눈다.
수조작 영역에서는 코팅한 나뭇잎을 자른 후 퍼즐로 만들어서 부분을 보고 전체 잎을 맞춰본다.

참고자료

· 없음