인간과교육 ) 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

목차

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 특징
4. 생활지도의 영역
4-1. 학생조사활동
4-2. 정보활동 및 정보제공활동
4-3. 정치활동
4-4. 상담활동
4-5. 추수지도활동
5. 생활지도의 활동
5-1. 학생들의 성장과 발달을 돕기 위한 활동 : 성장 발달별
5-2. 지도방법에 따른 생활지도 활동 : 지도방법별
5-3. 지도대상에 다른 생활지도 활동 :지도대상별
6. 참고문헌

2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
1. 상담이란
2. 상담이론
2-1. 정신분석적인 상담이론
2-2. 인간중심적인 상담이론
2-3. 행동주의 상담이론
3. 참고문헌

본문내용

1. 생활지도의 개념

생활지도는 Guidance라고 하는 영어를 우리말로 옮긴 것이다. 생활지도는 각 개인에게 자기의 능력과 흥미에 대해서 이해를 시키고 최대한으로 그것을 발달시켜서 생활의 목표와 결부될 수 있도록 하고 궁극적으로는 바람직한 민주사회의 시민으로서의 완전하고 성숙한 자기지도의 상태에 도달할 수 있도록 하는 일이다.
생활지도는 각 개인에게 효과적으로 목적을 달성할 수 있도록 도와주며 생활에서 당면하는 다양한 문제를 해결해서 나아갈 수 있도록 도움을 준다. 생활지도의 목적은 개인으로 하여금 자기 지도할 수 있는 데까지 성장시키는 데에 있다.
흔히 생활지도는 교육적으로 문재행동이 나타나는 학습자를 대상으로 실시되는 것으로 인식이 되었다. 하지만 생활지도는 문제행동으로 보이는 학습자뿐만 아니라 모든 학생들을 대상으로 한다. 학습자 모두가 생활지도의 대상이 되는 것이다. 즉 학습자의 바람직한 자아실현이 생활지도의 궁극적은 목표이며, 여기에 학습자의 능력과 취미, 정서적, 잠재적 기능성에 대한 이해, 신체적 측면의 조화로운 발달 등 포함하고 있다.
생활지도를 역사적으로 보았을 때, 훈계, 직업지도, 좋은 습관 형성 등으로 시작 되었지만, 본질적으로는 봉사적인 성격이 강하며, 학생에 대한 봉사라고 지칭하고 있다. 이와 같은 특성을 고려했을 때, 생활지도의 기본원리는 다음과 같이 제시할 수 있다.
1. 생활지도는 모든 학생을 대상으로 한다.
2. 생활지도는 모든 연령층의 학생들을 대상으로 한다.
3. 생활지도는 주로 개인의 존엄성과 개성의 발달에 초점을 둔다.
4. 생활지도는 강제가 아니며, 협동적인 방향으로 이루어져야 하고, 학교교육 계획이 통합된 일부가 있어야 한다.
5. 생활지도는 자아의 발견과 발전을 북돋아 주고 자율적인 지도 능력을 기본으로 한다.
6. 생활지도는 치료나 교정보다는 예방에 역점을 두어야 한다.
7. 생활지도는 과학적인 근거에 기초한 판단에 역점을 두고 있다.
8. 생활지도는 참되고 진정한 사랑에 기초한 지도에 비중을 둔다.

참고자료

· 정석신강 교육학개론, 박은종, 2011, 한국학술 정보
· 최신교육학개론, 조일성, 2002, 재동문화사
· 인간과 교육 : 인간과 교육의 본질에 대한 이해, 이상섭, 1994, 형성출판사
· 평생교육학습자를 위한 교육학의 이해, 이해경, 2007, 학지사
· (최신)교육학의 이해, 김태규, 2014, 양서원