(교육철학및교육사 A형) 아동중심 교육과 이것이 유아교육에서 의미하는 것이 무엇인지 구체적으로

소개

과목명: 교육철학및교육사
과제명: A형 아동중심 교육과 이것이 유아교육에서 의미하는 것이 무엇인지 구체적으로 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동중심사상에 대한 설명
1) 교사중심사상(전통적 관점)과 비교
2) 아동중심사상을 주장한 학자들의 관점 제시와 비교
3) 아동중심 사상의 배경 이론
성숙주의 구성주의 진보주의
4) 아동중심교육에서 제시하는 아동관, 교육방향, 교육내용
2. 유아교육에서 아동교육 사상의 의미
1) 교육과정 구성의 적용: 경험의 강조(누리과정)
2) 교육방법의 적용: 놀이강조, 발견강조
3) 유아의 흥미와 호기심에 따른 교사역할 제시
4) 교육평가의 적용: 유아의 학습과정 평가

Ⅲ. 결론

본문내용

교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 교육의 내용을 어떻게 가르쳐야 하는가를 다루고 있다. 우리나라 같이 교육과정의 변화가 잦은 경우에는 교사가 교육과정의 변화를 정확하게 인식하고 있을 필요가 있다. 기존의 교과중심에서 탈피하여 아동의 흥미와 호기심으로부터 교수-학습의 출발점을 모색한것을 아동중심 교육과정이라 불린다. 기존의 지식위주, 교과위주학습에 반기를 들고, 사회에 직접 참여함으로써 얻는 다양한 경험을 통해 학습자의 전체적인 성장을 이끌고 현재 혹은 미래의 사회 속에서 삶에 대비하게 하는 것이 교육의 주된 목표가 된다.
아동중심사상은 아동의 발달에 적합한 조건을 제공하여 아동존중에 관한 교육적 행위이다. 아동이 주도하는 교육으로 자신의 계획에 의해 선택하고 판단하는 과정을 통해 문제해결력과 자율성 및 책임감을 키워줄 수 있다. 또한 아동의 현재 흥미와 요구를 존중하는 교육이다. 개방적이며 통합적인 교육환경속에서 이루어지는 교육이다. 개인차가 존중되며, 교사의 중재활동을 중요시 하고 있는 교육이다. 유아들의 인지적 개념 형성이나 학문적인 기술 습득보다는 유아의 내재된 능력의 자연적 계발을 지향하며, 사회 정서적 성숙을 통한 전인 아동의 육성에 교육 목적을 두고 있다. 전형적인 아동 중심교육과정은 수업 활동이 유아에 의해 완전히 주도되고, 교사는 유아들의 도움 요청에 반응하는 정도로 임하게 된다. 그러나 아동 중심 교육이라는 이름하에 유아에게 무한한 자유를 줌으로써 자칫 방임으로 흐를 수 있다는 점이라든지, 유아의 흥미나 욕구에 따르거나 대다수의 유아들이 원한다고 해서 그것이 곧 좋은 교육내용이라고 믿는 것은 위험하다는 점 등은 아동 중심 교육을 하는 교사가 유념해야 할 사항이다.
오늘날 우리 사회는 아동은 특권층만이 아닌 모든 아동이 교육의 기회가 주어지고 있다. 그리고 아동의 모든 흥미와 욕구에 따른 창조적 자기 활동에 따라 교육하는 것은 지금 우리 교육에서도 매우 중요한 사실임을 안다.

참고자료

· 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원(2018)
· 한기철, 조상식, 박종배, 교육철학및교육사, 교육과학사(2016)
· 문혁준, 김경은, 서소정, 황혜정, 하지영 외3명, 유아발달(2014)
· 신봉호, 전상준, 조혜영, 김회엽 외 2명, 교육철학및교육사, 정민사(2017)