근현대문학사 ) 근현대문학사 교재에서 다룬 1960년대 소설 가운데 한 편의 작품을 선택하여 읽고, 다음 내용을 반드시 포함하여 과제물을 작성하시오. 병신과 머저리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <병신과 머저리> 줄거리
2. <병신과 머저리> 의 사회상 및 문화적 특징
3. <병신과 머저리> 의 문학사적 의의
4. 감상 소감

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

소설 속에는 흥미 위주의 스토리뿐만이 아니라 그 시대의 시대상, 문화적인 모습 등이 담겨있다. 특히 1960년대는 6.25 전쟁 이후이기 때문에 그 당시의 소설은 전후 소설의 특징을 담고 있다. 유일한 분단국가를 살아가는 우리는 이런 전쟁과 분단의 아픔을 담고 있는 소설을 읽고 민족의 역사를 살펴보고 앞으로 우리가 나아가야 할 삶을 결정하는 데 도움을 받아야 한다. 본 글에서는 1960년대 소설 중 하나인 이청준 작가의 <병신과 머저리>를 분석하려고 한다. 소설 <병신과 머저리>는 전쟁을 겪은 세대와 전쟁을 겪지 못한 세대가 종전 이후 허무감과 무기력함을 느끼며 내면을 들여다보는 과정을 묘사하는 소설이다. 소설 <병신과 머저리>의 줄거리를 파악한 후, 그 당시의 사회상이나 문화적인 특징에 관해 살펴보고자 한다. 또한, <병신과 머저리>가 가지는 문학사적 의의와 이의 근거가 되는 부분을 일부 인용하여 논하고 소설을 읽고 감상한 내용을 간략하게 서술할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. <병신과 머저리> 줄거리
의사인 ‘형’은 한 소녀의 수술을 실패하고 그 충격으로 소설을 쓰기 시작한다. 우연히 그 소설을 보게 된 동생 ‘나’는 ‘형’의 소설을 몰래 훔쳐보며, 그림을 그리는 데까지 영향을 받는다. ‘형’의 소설에는 이등 중사 오관모, 김 일병, 그리고 작중 화자인 <나>가 등장한다. 오관모는 인간의 이기심과 생존 및 성적 욕구의 화신으로 패주하여 부상 당한 김 일병을 데리고 동굴에서 숨어 지낸다. 김 일병을 성적 욕구를 해소할 대상으로 삼았던 오관모는 김 일병의 부상이 썩어들어가며 김 일병이 쓸모없어지자 죽이려고 한다. ‘형’의 소설은 이 장면에서 중단되어 있는데, ‘나’는 결말이 궁금해 그림을 그리지 못한다. 그래서 ‘나’는 소설의 결말을 작중 화자인 <나>가 김 일병을 죽이는 것으로 결말을 내고 그림에 집중한다. ‘나’가 이어 놓은 결말을 읽은 ‘형’은 ‘나’를 찾아와 병신이고 머저리라며 욕을 한다.

참고자료

· 이청준. 병신과 머저리. 문학과지성사, 2010.
· 엄두용. "이청준 소설의 주체의식 연구." 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2012. 서울.
· 이상은. "이청준 초기 소설 연구." 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2006. 서울.