유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언(방통대 유아교육과 교직실무 과제)

소개

방송통신대학교 유아교육과 교직실무 과목 과제입니다.

목차

1. 유치원 평가의 개념

2. 유치원 평가의 변화과정
1) 평가지표와 절차

3. 유치원 평가의 발전방향에 대한 제언

4. 참고문헌

본문내용

1. 유치원 평가의 개념

평가란 어떠한 합목적적 행위를 추진함에 있어 효율성, 성취도 등을 어떠한 합리적 기준과 준거에 의하여 과학적으로 측정 검증하려는 일련의 과정이다. 즉, 평가란 가치를 산정 확인 추정 결정 평정 판단하는 일이라고 할 수 있다. 평가에 대한 학자들의 정의를 알아보면 Tyler는 교육목표가 실제로 실현된 정도를 결정하는 과정이라고 보았고, 의사 결정을 위해 필요한 정보를 제공하는 과정으로 보기도 하였다.
유치원 평가는 학교 평가를 기반으로 하여 2004년 1월 유아교육법이 제정되고 그 안에 기관 평가 조항이 삽입됨에 따라 유아교육에 대한 체계적인 질 관리를 할 수 있는 법적 근거가 마련되었다. 유아교육법(2008.2.29제8852)제19조 1항에서 교육과학기술부장관은 유아교육의 효율적 수행을 위하여 필요한 경우 유치원 운영실태 등에 대한 평가를 실시할 수 있다고 규정하고 있다. 이는 유치원이 학교로서 질 높은 교육을 제공하기 위해 국가 정책에 부합하는 유치원 운영관리에 대해 평가하도록 하는 근거가 되는 것이다. 동조 2항에서는 제1항의 규정에 따른 평가의 대상 기준 및 절차와 평가 결과의 공개 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다고 규정하고 있다. 이에 우리나라는 유아교육에 대한 기관 평가의 일환으로 교육과학기술부에서 2007년 시범평가를 거쳐 2008년부터 유치원 평가를 실시함으로써 유치원의 질적 향상을 도모하고 있다. 유치원 평가는 유아교육기관으로서 유치원의 운영 실태를 점검하고, 이를 토대로 유치원의 강약점을 파악하여 개선을 위한 정보를 제공하는 일련의 과정이라고 정의된다(장명림, 이기숙, 최수경, 2001). 그 의의를 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 교육인적자원부(2007). 유치원 시범평가계획.
· 김안나(2011). 국가수준유치원평까의 평가위원 관리체계 연구. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문.
· 박수진(2012). 사립 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 원장과 교사의 인식: 유치원 1주기평가를 중심으로.이화여자대학교 대학원 박사학위논문
· 장명림,이기숙,최수경(2001). 국가 수준의 유치원 평가의 접근과 적용 사례 연구. 유아교육연구,21(4),211-237
· 임정호(2009). 유치원 시범평가에 참여한 원장과 교사의 유치원 평가에 대한 인식. 이화여자대학교 석사학위논문.
· 최명희,김선영 (2007). NAEYC평가인증제의 개정에 관한 분석. 교과교육학연구,11(1),173-194.