(교과교육론 B형) 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중 '교통기관(생활주제), 교통기관의 종류 (소주제)' 에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성

소개

교과교육론 B형
만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중 ‘교통기관(생활주제), 교통기관의 종류(소주제)’에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육 계획안에 포함된 대·소집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극, 새노래, 신체표현, 게임, 요리, 미술)중 2개 활용 유형(예: 교통기관의 종류에 관련된 이야기 나누기, 새노래 활동)을 선택하여 각각의 단위활동 계획안을 교사-유아 상호작용을 포함하여 세부적으로 작성하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일일교육계획안
1) 단위활동 계획안
2) 단위활동 계획안

Ⅲ. 결론

본문내용

유아들은 놀면서 성장한다는 말처럼, 놀이가 생활이며, 삶 그 자체이다. 유아들은 깨어있는 시간의 거의 대부분을 여러 가지 놀이 활동을 한다. 놀이는 유아의 신체발달, 인지, 사회, 정서발달을 촉진시켜 준다. 즉, 많은 유아들은 유아교육기관에서 지내면서 놀이활동을 통해 학습을 배워나가면서 놀이는 발달에 있어서 중요한 의미를 지닌다.
교사는 놀이가 시작되면 놀이를 주의 깊게 관찰하고 기록, 평가하여 유아들의 놀이발달수준, 또래관계 등을 파악해야 한다. 또한 추가적인 놀이자료의 지원이나, 환경구성을 보완하거나 조정해야 할 필요성 등을 파악해야 한다. 이러한 놀이가 이루어지기 위해서는 누리과정에 맞추어 계획안이 유아의 흥미와 발달단계에 맞추어 잘 짜여져야 한다.
하지만 놀이 활동 시 교사주도와 잦은 개입이 많다면 놀이는 적절치가 않다고 본다. 교사는 유아들이 놀이상황에서 겪게 되는 갈등을 원만히 해결할 수 있도록 해 주는 역할은 해주는 것이다. 유아의 특징을 잘 이해하고, 발달에 맞게 놀이를 계획해 나가야 한다. 일일계획안은 유아의 놀이가 자발적인 활동과 함께 다양한 경험을 포함시켜 체험, 반복, 탐구, 창의적인 놀이로 이루어질 수 있도록 계획해 나가고 환경을 구성해야 한다.
유아들이 좀 더 자연스럽고 즐겁게 놀이기술을 향상시킬 수 있게 계획해 나가야 한다. 그리고 유아들이 놀이 활동이 끝나고 놀잇감이나 교구 등을 정리정돈 습관을 들이도록 지도해야 한다. 이를 통해 유아들은 또래간의 관계도 증진되고 사회적 기술도 습득할 수 있게 된다. 그리고 유아의 흥미영역에 맞게, 발달수준에 맞게 다양한 놀잇감을 제공하면서, 적절한 놀이가 진행되도록 교사는 세심한 관찰과 배려가 계획안에 뒷받쳐 주어야 한다.
선선한 가을날씨가 되면 아이들은 자전거를 타고 바깥놀이가 많아진다. 자전거, 킥보드, 인라인 스케이트를 타면서 놀이를 즐겨한다.

참고자료

· 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희, 유아교육과정, 정민사, 2010
· 이현아, 유·아동 미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
· 고문숙, 김은심, 유향선, 임영심, 황정숙, 누리과정에 기초한 유아 교과교육론, 창지사, 2014
· 꼬망세 www.edupre.co.kr