[공통교양과목] 2020년 1학기 사회문제론 중간시험과제물 C형(정시 모집과 수시 모집 비중)

목차

교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오. 그리고 그렇게 생각하는 근거에 대해 서술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중
1) 개요
2) 이슈의 배경

2. 정시 모집이 확대되어야 하는 이유
1) 상대적 박탈감 해소
2) 불공정의 벽 탈피

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 수시모집 입장견해.hwp
2. 정시모집 입장견해.hwp
3. 자신의 생각을 정리.hwp
4. 정시모집과 수시모집의 개요.hwp
5. 시사점.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

현재 초•중등-대학교육제도가 우리에게 올바른 교육제도인가 하는 의문은 교육이 교육기관에서 끝나는 것인가 하는 질문으로 연결된다. 당연히 학교, 사회, 일상이 연계되지 않는다면 교육은 없다. 이 말은 사회가 제대로 작동하지 않으면 교육 역시 망가진 모습을 가지는 것이란 말이고, 거꾸로 교육이 잘못되면 사회가 망가진다는 뜻이다. 2019년은 모 장관의 딸이 편법을 사용하여 대학에 입학했다는 의혹이 보도되고 있다. 항상 공정한 사회를 만들어야 한다고 주창하던 이의 일이라 충격은 더욱 크다. ‘공정한 사회는 공정한 교육에서 나온다.’ 교육의 공정성은 단지 교육에만 국한되는 것이 아니다. 공정한 교육은 공정한 사회로 나아가는 첫 번째 길이다. 우리는 과연 공정한 사회에서 살아가고 있다고 말할 수 있는가? 대답은 그리 긍정적이지 않다.
입시의 공정성 문제는 노무현 정부 이후 확대되어 온 수시전형의 가장 큰 비판점 중 하나였다. 학연, 지연, 혈연으로 끈끈하게 맺어진 한국 사회에서 대학 동기의 딸을, 재벌가의 아들을 사심 없이 평가하는 것이 가능한지에 대해 많은 사람이 물음표를 던졌다. 근대 이후 교육의 대중적 보급 이후로 사회는 실질적 평등에 한층 더 다가섰다. 상류층이 독점하던 교육의 문이 일반 대중에게도 개방되면서, 신분이동의 사다리가 하나 세워진 것이다. 가난한 이들도 능력에 맞는 교육을 통해 더 나은 삶의 기회를 보장받는 것. 그것이 바로 교육의 정방향이어야 한다.
현재 한국에서 사회로 발을 내딛는 대부분의 청년들은 제각기 다르지만 하나씩은 달고 있는 꼬리표가 있다. 바로 대학 졸업장이다. 번듯한 사회 구성원이 되기 위해서는 더 나은 대학에 진학해야 하며, 블라인드 채용이 실험 단계인 아직도 그러한 분위기는 만연하다. 양질의 교육을 받은 자가 더 많은 채용과 신분상승의 기회를 제공받는 것은 당연한 이치이다. 하지만 그러기 위해서는 먼저 교육은 누구에게나 공정해야 한다.
그러나 현실은 사뭇 다르다. 소위 강남 학원가에서 자녀를 위한 대입전형을 찾기 위해 몰리는 학부모들부터, 모 정치인의 자녀가 편법을 사용하여 상위 대학에 입학했다는 부정입시의 뉴스까지. 현 사회는 정보력이 곧 대입의 경쟁력이자, 부모의 경제력이 곧 정보력인 사회가 되었다. 그러한 모습을 보며 느낄 상대적 박탈감은 오롯이, 대입을 준비하는 자녀를 둔 수많은 평범한 부모들의 몫이다.




- 중략 -

참고자료

· 없음