부모교육4A) 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오0k

소개

유아교육학과 부모교육4A형
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론
2. 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안

Ⅲ. 결 론-나의 제언

본문내용

오늘날 높은 교육열과 급속한 사회변화로 인해 부모역할 수행에 어려움이 커지면서 자녀 훈육에 대한 자신감을 갖고자 하는 욕구와 함께 자녀와의 관계 개선을 위한 부모교육에 대한 욕구도 높아지고 있다. 한국만큼 교육열이 높은 민족은 전 세계적으로 없을 정도로 그 열기는 매우 뜨겁다. 그에 따른 부모와 자식 간에 교육에 고나한 대화가 자주 있어야 하는데 요즘은 자녀의 스마트폰 사용으로 인한 부모와의 대화가 단절되고 있어 부모와 자식 간의 심각한 갈등과 좌절을 경험하여 부모의 역할을 잘 수행하기 힘들어 부모 역할에 대한 혼란과 무기력까지도 느끼고 있다. 1960년대 이후부터 부모교육 프로그램은 다양하게 발전되기 시작했다. 예전부터 해오던 부모역할 및 자질 향상을 위한 프로그램은 이론이 다양화되었고 부모의 교육기능 강화를 위한 프로그램은 학교중심 프로그램과 가정중심 프로그램, 지역사회 중심 프로그램으로 세분되었다. 부모의 역할 및 자질 향상 교육과 부모의 교육기능 활성화교육의 두 유형의 부모교육 이론의 특징은 다시 자녀의 연령, 부모교육을 받는 대상, 부모교육이 이루어지는 장소, 목표 요인에 의해 세분화될 수 있다. Dureikurs는 아들러의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용함으로써 부모들에게 민주적인 양육원칙을 소개하려고 노력하였다. 민주적 양육이론은 아들러의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용한 이론으로, 부모연구회나 가정상담소를 운영하면서 경험한 체험적 방법을 기초로 인간관계의 평등성 강조한 것으로, 드라이커스의 부모교육이론은 과거의 권위적 방식보다 민주적인 방식을 선호함으로써 부모가 가정에서 자녀들의 사고, 행동, 가치관, 습관, 책임감 등을 개발하도록 자율성을 신장시키는 방식이다. 교류분석이론은 부모와 자식 간의 대화 부재로 인하여 심각한 사회문제로 대두되고 있는 가족복지 실천 패러다임의 변화와 종래의 사후 문제 해결적 접근에서 사전 예방적 차원으로 으로서 부자 간 의사소통과 가족기능 향상을 위한 이론이라고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 심각해져 가는 가족기능의 약화에 따른 우려 속에 부모-자녀 간 의사소통의 부재를 햐결하기 위한 가족문제 예방적 차원에서 접근하고자 한다.

참고자료

· 김연진,이상희(2007), 아동복지의 이해, 태영출판사
· 안영진. 1995. 부모교육총론. 서울 : 정일.
· 이기춘. 1990. 교류분석과 상담, 서울 : 중앙적성.
· 이영호. 2001. 정신건강론. 서울 : 양서원.
· 서현아 외(2015), 유아교육개론, 창지사
· 정옥분,정순화(2008), 부모교육, 학지사