[청소년교육과] 2018년 2학기 시민교육론 기말시험 핵심체크

목차

제3장 시민으로서 지녀야 할 의식
제4장 시민으로서 지녀야 할 기능
제5장 시민으로서 지녀야 할 지식
제6장 시민교육주체
제7장 시민교육 프로그램
제8장 시민교육방법
제9장 정치 시민교육
제10장 인권 시민교육
제11장 소비자 시민교육
제12장 다문화 시민교육
제13장 미디어 시민교육
제14장 환경 시민교육
제15장 세계 시민교육

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

본문내용

제3장 시민으로서 지녀야할 의식

1. 인간의 존엄성 존중의식
1) 인간의 존엄성의 의미와 의의
(1) 의미와 근거
① 의미
- 모든 인간이 존엄한 존재임을 인정하고 존중하는 것
- 간을 수단이 아닌 목적적 존재로 대우 하라는 것
- 인간 존엄성은 민주주의의 근본가치이므로 시민은 인간의 존엄성을 존중하는 의식을 지녀야함.
② 근거
- 인간이라는 자체가 존엄성의 근거
- 인간 존엄성의 근거는 무조건적인 것임
- 잘못된 근거

(2) 의의
① 인간 존엄성의 인정은 민주주의와 인간 삶의 가장 기본적인 가치
② 민주사회 운영의 기본적인 방향을 제시

2) 자유와 평등의식
(1) 자유의 보장
① 자유에 대한 이해
- 자유: 자기이외의 다른 무엇의 강제나 압력을 받지 않고 스스로의 뜻에 따라 자기의 의사와 행동을 결정하는 것
- 신체적 자유, 정신적 자유, 사상적 자유, 거주·이전의 자유, 언론·출판·집회·결사의 자유 등과 같은 자유는 인간존엄성 실현에 필수적임
② 바람직한 자유의식
- 자신과 타인의 자유를 소중하게 여김
- 자유의 행사에는 책임이 수반되어야 함
- 자유의 행사에는 한계가 있음을 인식해야 함

(2) 평등의 실현
① 평등에 대한 이해
- 인간은 성, 인종, 신분, 종교, 지위 등으로 인해 차별을 받아서는 안되는 평등한 존재
- 비례적이고 실질적인 평등추구 ↔ 기계적이고 형식적인 평등이 아님
- 비례적이고 실질적 평등: 각기 다른 능력이나 소질을 발휘한 경우 그에 대해 차등적으로 보상
- 기계적이고 형식적 평등: 다양한 차이를 인정하지 않고 모든 사람이 모든 면에서 똑같아야 한다는 것




- 중략 -

참고자료

· 없음