유아교육론 = ) 유아교육기관의 교재교구 선정기준에 대해 논하고, 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아교육기관의 교재교구란
2) 교재교구 선정기준
3) 영역별 교재교구 배치 현황
4) 유아교육기관의 영역별 배치 장점
5) 유아교육기관의 영역별 배치 문제점 및 대안

3. 결론

본문내용

1. 서론
유아기에 어떠한 교육을 받고 어떠한 환경에서 성장하는 지는 성인이 되는 과정에서 성인이 된 이후까지 막대한 영향을 미치는 요인이 될 수 있다. 따라서 양육을 하는 많은 부모들은 자녀가 유아기에 어떤 교육기관에서 교육을 받는 지에 대해 큰 관심을 가질 수밖에 없다. 하지만 여성의 경제활동이 늘어나고 부모 모두가 경제활동에 참여하는 양상이 일반적인 일이 되면서 아이에 대한 지속적인 관심을 가지고 적극적으로 교육에 참여하기 어려워지는 상황이 많이 발생하기도 하였다. 따라서 유아기의 아동을 맡아 교육시키는 유아교육기관에 대한 신뢰가 더 필요해졌다.
유아교육기관이 유아기 아동들을 효율적으로 교육하고 있는지에 대해 자세하고 구체적으로 평가를 내리는 담당 정부기관이 충분하지 않다는 것이 일반 학부모들의 의견이다. 자녀들을 유아교육기관에 믿고 맡긴 후 경제활동에 집중해야 하는 상황에서, 유아 폭력 등의 문제가 뉴스에 빈번하게 나오고 있으며 이를 향한 합리적인 대책이 마련되지 않고 있기 때문이다. 따라서 유아교육기관의 교재나 교구 등이 합리적으로 설정이 되어 있는지, 유아의 교육에 효과적인 영향을 미칠 수 있는지 등에 대한 검수 또한 완전하지 않은 것이 현실이다. 따라서 유아교육기관의 교육시스템과 교육자들의 전문가적인 자질 등을 검토하고 평가할 수 있는 평가체계가 마련되어야 할 것이다.
본 보고서에서는 유아교육기관의 효율적인 교육 프로그램 평가 과정의 일부가 될 수 있는 교재교구 선정과 배치 등에 대해 분석하고 서술할 예정이다. 분석에 앞서 유아교육기관이 선정하고 이용할 수 있는 교재교구란 무엇인지에 대해 알아보고 각 기관의 선정기준을 살펴볼 것이다. 다음으로 한 유아교육기관의 영역별 교재교구 배치 현황을 확인한 뒤 그 장점과 문제점을 살펴볼 예정이다. 마지막으로 해당 기관이 어떻게 교재교구를 발전시키면 더 효과적일지에 대해 논할 것이다.

2. 본론
1) 유아교육기관의 교재교구란
유아는 아직 완전히 성장하지 않은 단계에 있으며 인지능력 또한 완벽하게 성립되지 않았다.

참고자료

· 류윤석 “유아교육기관 운영관리” 공동체(2017)
· 박순호, 이현진 “직무중심의 유아교육기관 실습” 공동체(2017)
· 김수향 “유아교육기관 현장실습” 동문사(2016)