2017 A형 보건교육<감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육>

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 감정노동자의 스트레스
1) 감정노동의 개념
2) 감정노동자의 스트레스 유발요인
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. 학습지도 계획
1) 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 적용
3) 학습지도계획서

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
보건교육(health education)은 최근 ‘건강교육’이라고도 표현되며 건강에 관련된 지식, 태도, 행위의 변화가 일어나도록 계획적인 학습경험을 제공하는 것이다. 그러나 간호실무자에게 가장 유용한 보건교육의 정의는 ‘대상자가 자신의 행위가 건강에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고, 건강한 삶을 선택하며, 건강서비스를 적절히 이용하여 건강목표를 달성하도록 돕기 위해 계획한 교수-학습과정을 적용하는 것이며, 학습목표를 달성하기 위해 교육자와 대상자가 상호작용하는 모든 것’이라고 할 수 있다. 그러므로 참된 의미의 보건교육은 단순히 교육하는 것으로만 만족하는 것이 아니라 교육 후에 나타나는 학습결과를 중요하게 고려해야 한다.
보건교육 계획은 보건계획의 한 부분으로, 파급효과가 크고 우선순위가 높은 부분이다. 체계적인 계획을 통해 보건교육의 성과를 높일 수 있다. 그러므로 본론에서는 감정노동자 중 한 직업군을 선정하여 보건교육 계획에 가장 널리 사용되는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 선정 대상의 인구 사회적 특성을 기술하고, 스트레스 관리에 대한 보건교육 학습지도계획서를 작성하도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 감정노동자의 스트레스
1) 감정노동의 개념
감정노동이란 인간 본연의 속성인 ʻ감정ʼ을 작업과정에서 교환가치로 추상화하여 상품으 로 판매하는 특별한 유형의 노동을 말한다. 후기 산업화의 정도가 고도화되면서 서비스 직종이 급속히 확대되고, 돌봄 및 서비스 재화의 판매가 급증하면서 감정노동에 대한 관 심이 높아지고 있다. 감정노동은 서비스나 재화에 해당하는 상품과 달리 주체와 분리되어 나타나는 것이 아니라 노동과정 속에서 배태되어 나타나기 때문에 상품으로 간주되지 않 는 경향도 있고, 일반 본연의 감정과 경계가 불투명한 측면도 있다. 후기산업사회에서는 특히 판매, 유통, 통신, 도소매, 숙박 등의 기존 서비스 분야는 물론 양육, 교육, 의료 등 이른바 돌봄 노동의 영역이 확장되면서, ʻ친밀감ʼ의 감정이 매우 중요한 노동행위로 등장 하고 있다.

참고자료

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· 조순자, 조유향, 박인혜, 고정은, 최희정, 안옥희 외(2012). 지역사회간호학 총론. 서울: 현문 사.
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· 이종목(2008). 직무스트레스의 이해와 관리전략. 광주: 전남대학교출판부.
· http://www.hani.co.kr/arti/economy/working/749529