인간중심상담이론은 그 특성상 상담과정이 명확히 구분되어지지 않다. 단지 편의상 구분지어 이해하는 것이다. 여기서 상담의 진행과정을 요약하면 다음과 같다.

목차

1. 인간중심 상담의 이해
2. 인간중심 상담의 목표
3. 인간중심 상담 과정
4. 학습상담 적용 사례
5. 정리

참고문헌

본문내용

1. 인간중심 상담의 이해
인간중심 접근은 1940년대 초 칼 로저스에 의해 창안되었으며, 인본주의 심리학에서 나온 개념에 뿌리를 두고 있다(Gerald Corey, 2013). 인간중심 상담의 기본가정은 사람을 신뢰할 수 있는 존재로 보며, 자신의 문제를 직접 해결할 수 있는 능력을 가진 존재로 보는 것이다. 다시 말해 모든 인간은 성장을 위하여 노력하며, 그 과정에서 직면하게 되는 고통이나 방해요인을 극복하여 자기실현을 해나가는 유기체라는 관점이다. 자기실현은 개인이 본래 갖고 있는 능력이나 개성을 발달시켜 완전히 이루는 것으로 인본주의 심리학을 바탕에 두고 있다. 로저스는 자아실현을 한 인간이 자신이 되는 과정이며 그 개인의 잠재력을 발달시켜 가는 과정이라고 정의하였다. 그리고 자아실현은 생리적인 영향보다는 사회적인 영향력에 의하여 결정되기 때문에 경험이나 학습에 의하여 도움을 받을 수도 있고 또는 방해를 받을 수도 있다고 강조하였다.

참고자료

· Gerald Corey(2013),『심리 상담과 치료의 이론과 실제 』,조현춘, 조현재, 문지혜, 이근배, 홍영근, 센게이지러닝 코리아(주), P160
· 연문희, 이영희, 이장호(2008), ‘인간중심상담 : 이론과 실제사례’ , 학지사
· 권두승, 조아미(2015), ‘평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담, 교육과학사
· 유정민(2014), 『로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미』 경인교육대학교 교육전문대학원