현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오 및 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

목차

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(본론)
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 결론
참고문헌

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론(본론)
1. 주요 개념
2. 인지발단단계
Ⅲ. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점 및 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
“요람에서 무덤까지”, 21세기 지식 정보화 사회에서는 새로운 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하는 반면, 정보소멸의 주기가 빨라지기 때문에 이렇게 급변하는 사회에 보다 수월하게 적응하고 더욱 풍요로운 삶을 살기 위해서는 끊임없는 평생학습이 요구된다. 현대사회는 과학기술의 급속한 발전으로 지식에 기반을 둔 정보화 사회, 지방 분권화로 인한 네트워크 연결이 강조되는 사회, 더 나아가 유비쿼터스라는 새로운 개념이 적용되는 사회로 기술되고 있다. 이러한 사회에 맞추기 위해서 교육체제 또한 학교교육 중심에서 나아가 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지는 평생교육사회로 전환되고 있는 실정이다. 평생교육은 세계 공통 이슈이기도 한데 어원을 살펴보면 프랑스에서의 영구교육이라고 하는 말에서 비롯되었다. 영어로는 Life-long Education 이라 하며 일본은 생애교육이라고도 한다. 독일에서는 국민교육으로 불리는데 평생교육의 어의는 나라별 문화와 제도에 따라 어휘의 차이를 발견할 수 있으나 오늘날에는 평생교육이라고 하는 용어로 통칭되고 있다. 평생교육의 생성 형태와 그 기원은 유네스코에서 성인교육발전을 위한 국제위원회에서 발표한 연구논문을 통해 시작되었다. ‘출생에서 무덤에 이르기까지 일생을 통하여 공부하는 교육의 과정을 전체적으로 통합하여야 할 필요성이 있으며 그러한 교육과정을 만들어 활동하게 하는 원리로서 평생교육이라는 구상을 승인해야 한다.’는 건의서를 유네스코 사무국에 제출한 데서 평생교육이라는 어원과 오늘의 기존 학교교육에 대한 새로운 대안 교육으로서의 평생교육이 사회적 제도로서 자리 잡게 하였다. 이제 위와 같이 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 평생교육(본론)
1. 평생교육의 개념
평생교육(life-long education)은 문자 그대로 ‘일생을 통한 교육’이라고 말할 수 있다.
데이브(R.M.Dave, 1973)는 평생교육의 핵심 이념을 총체성(totality), 통합성(integration), 유연성(융통성, flexibility), ......<중 략>

참고자료

· 영암신문 오피니언 김승희 전 전라남도교육청 교육국장 논설(2012)
· 조화태 외(2012). [인간과 교육] 서울: 방송대출판부.
· 최은수 외(2010). [평생교육론] 서울: 학지사.
· 조화태 외(2012). [인간과 교육] 서울: 방송대출판부.
· 위키백과사전 발췌 및 인터넷 정보