[가정학과 공통] 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점) 3) 성인학습자...

소개

[가정학과 공통] 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점)

2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)

3) 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육방법을 제안해 보십시오. (10점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점)
1) 평생교육의 개념
2) 교육대상에 따른 평생교육의 내용
(1) 성인평생교육
(2) 여성평생교육
(3) 기업교육
(4) 장애인평생교육
(5) 노인평생교육
(6) 청소년평생교육
(7) 지역사회평생교육
3) 향후 내가 평생교육에 기여하고 싶은 대상과 방법 – 성인장애인
2. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)
1) 페다고지와 엔드라고지의 개념
2) 페다고지의 특징
3) 엔드라고지의 특징
4) 페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석
3. 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육방법을 제안해 보십시오. (10점)
1) 성인학습자의 학습장애요인
2) 성인학습자의 학습장애요인을 해결할 수 있는 방법
(1) 평생교육기관의 질적관리
(2) 다양한 프로그램
(3) 인적네트워크를 활성화
(4) 학습공동체 형성
(5) 학습지원체제로 재구조화

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 빠른 속도로 평생교육이 활성화되고 있다. 평생교육에 대한 정부와 국민의 관심이 예전에 비해 매우 높아졌고, 국민의 평생학습증진과 인적자원 개발을 위한 여러 가지 제도와 정책이 실시되고 있다. 또한 중앙과 지역 차원에서 여러 가지 평생교육기관들도 많이 생겼다. 그러나 평생교육기관의 양적 팽창과는 달리 질적인 측면, 즉 학습자의 학습요구에 부응하는 다양하고 전문적이며, 창의적인 프로그램들이 개발·운영되고 있는가 하는 점에 대해서는 의문을 제기하지 않을 수 없다. 따라서 본론에서는 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명, 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술, 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 3) 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육방법을 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점)
1) 평생교육의 개념
평생학습, 또는 평생교육은 1970년대부터 사용하기 시작한 개념이다. 초기단계의 개념은 교육기관에서 성인에게 형식적 과정을 제공하는 것과 동일시되었다. 1996년 OECD 교육 장관들이 “모든 사람을 위한 평생 학습”의 목표를 선정함에 있어 보다 포괄적인 견해를 택함으로써 기존 개념과 다르다는 점을 시사 하였다. 초기 OECD의 평생교육은 순환교육으로 생애에 걸쳐 교육과 일의 주기를 재분배하는 방식을 의미한다. 순환교육의 주된 목적은 노동시장 변화에 따른 직업적 재적응성과 생산성 제고이며, 교육 방식은 학교 교육과 직업이 순환적으로 반복되는 교육 형태를 취하였다.

참고자료

· 홍기형 외(2004). 평생교육의 이해. 교육과학사.
· 김남선(2010). 평생교육개론. 형설출판사.
· 오혁진(2007). 지역공동체와 평생교육. 집문당.
· 김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
· 권두승 외(2001). 성인학습 및 상담론. 교육과학사
· 권이종 외(2000). 평생교육의 실제. 교육과학사.
· 권삼근 외(2005). 여성평생교육의 이론과 실제. 교육과학사.
· 노종채(2007). 장애인의 평생교육 프로그램에 대한 연구. 전남대학교교육 대학원 석사학위논문.
· 박은주(2005). 장애인 평생교육의 필요성에 대한 연구. 단국대학교특수교육 대학원 석사학위논문.