주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)/2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 , 진보주의 , 실존주의 교육관) 비교
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 개념
2) 주입식 교육관의 주요 특성과 비판
2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육관의 개념
2) 자연주의 교육관의 주요 특성과 비판
3. 진보주의 교육관
1) 진보주의 교육관의 개념
2) 진보주의 교육관의 주요 특성과 비판
4. 실존주의 교육관
1) 실존주의 교육관의 개념
2) 실존주의 교육관의 주요 특성과 비판

Ⅲ. 에릭슨의 성격발단단계 이론
1.에릭슨 성격발단이론
1) 이론의 개념과 특성
2) 성격발단 8단계
3) 에릭슨 성격발단이론의 교육적 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론
사람들은 저마다 자신만의 교육관을 가지고 살아간다. 그것은 마치 자신이 자라면서 보고,듣고.느끼는 모든 것들을 통틀어 이야기 하게 되는데, 이처럼 교육과정이라는 것은 자아실현에 초점을 둘 수 밖에 없는 형태로 변형되어가고 있다. 실제 교육과정이라는 것은 학생이 학교에가서 수업을 받는 것 뿐만아니라 나아가 가정에서 그리고 사회에 나아가 경험하는 모든 것들을 포함시킬 수 있는데, 그 과정은 생각보다 광범위해서 정의할 수 없을 정도이다. 특히 우리가 교육과정에서 가장 크게 영향을 받는 것은 ‘학교’라는 틀과 ‘교사’라는 사람을 예를 들 수 있다. 일반적으로 교사가 수업을 진행하고 학생들이 듣는 입장으로서 교육이 형성이 되는데, 그 과정 속에서 교사마다의 수업방식에 따라 학생들의 심리적인 태도와 능력이 다르게 실현되는것을 볼수 있다. 인간은 태어나는 순간부터 죽을 때 까지 여러 심리적 단계를 거치게 되는데. 에릭슨은 여러 단계의 심리 사회적 위기를 경험하는 것 중에서 나는 누구이며, 내가 무엇을 할 수 있는가에 대한 해답을 발견하는데 초점을 두고 있다. 인간은 혼자서 살 수 없는 동물로 여러 유대관계를 유지하며 살아가야 한다. 그 속에서 자아는 성격의 독립적으로 나타나게 된다. 가족,역사,문화를 통해 미치는 영향 등 에릭슨은 태어나는 순간부터 노년기에 이르기까지의 심리적으로 형성되어 가는 인간의 모습에 관심을 가졌다. 그러면 본론으로 들어가서 주입식 교육관과 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교 하고 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고 시사점에 대해 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 , 진보주의 , 실존주의 교육관)비교
1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 개념
무엇을 배울까의 선택이 아니라 무엇을 배워야 한다라는 초점에서 시작된다. 학생중심이 아닌 일방적으로 선정된 교육방식에 무조건 적으로 따르는 교수법. 개인의 선택과 상관 없이 획일주의 형식주의로 흐르게 되는데, 학교교육의 특징으로 예를 들면 주입식 교육에 있어서는 학습자 중심보다는 교사중심의 활동이 주가 되고 교과서 중심의 교육이 강조가 된다.

참고자료

· 없음