(영유아프로그램 개발과 평가) 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 ∙ 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

소개

만점받은 과제물 입니다.

○ 과제유형 : ( 공통 ) 형
○ 과 제 명 : 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 ∙ 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
ⅰ. 개관 및 기본전제
ⅱ. 성숙이론의 배경 - Rousseau의 자연주의에 대하여
ⅲ. 대표적 이론가의 주장 - Gesell의 성숙이론
2. 학습이론
ⅰ. 개관 및 기본전제
ⅱ. 배경
ⅲ. 대표적 이론가의 주장 - 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성/ 반듀라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
3. 성숙이론에 대한 고찰
4. 학습이론에 대한 고찰
5. 성숙이론과 학습이론의 유사점
6. 성숙이론과 학습이론의 차이점

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 전 생애에 걸쳐 일어나는 신체적 ∙ 심리적 변화에 대한 연구와 인간의 전체적 인 발달을 이해하기 위한 연구는 오랜 시간에 걸쳐 이어져 왔다. 인간의 발달에 관한 유전과 환경, 연속성과 비연속성, 능동성과 수동성 등에 대한 연구가 대표적으로 진행 되었다.
특히 아동의 발달에 관한 연구는 출생부터 학령기까지의 아동을 대상으로 이들의 다양한 측면의 발달에 대해 살펴봄으로써 인간의 건전한 성장, 발달을 도모하고자 하는 데 궁극적인 목적이 있으며 영유아에 대한 보육 및 교육의 중요성이 대두됨에 따라 아동발달에 대한 연구의 중요성이 확대되고 있다.
사실 인간의 발달, 특히 아동기의 발달 상황은 오랜 역사에 걸쳐 많은 철학자, 교육학 자, 심리학자들의 관심 대상이었다. 학자들은 일반적인 발달 양상에는 동의하는 편이 지만 발달의 원인과 과정에 있어서는 다양한 이론을 제시했다.
본문에서는 다양한 이론 중 성숙이론과 학습이론에 대한 심층적인 고찰과 비교, 분석 을 통하여 발달, 특히 아동발달에서 유전과 환경의 영향에 대해 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
ⅰ. 개관 및 기본전제
성숙이론에서 인간은 태어나면서 물려받은 특질이 정해진 순서에 따라 발달한다고 가정한다. 아기들이 기고난 후 서고 그 다음 걸을 수 있는 일반적인 순서를 거치는 것을 예로 들 수 있다. 성숙이론을 주창하는 학자들은 이것이 배움에 의한 것이 아니라 유전적으로 예정되어 있기 때문이라고 본다. 환경이 아동발달에 주도적인 영향을 미치지 못하기 때문에 아동을 교육할 때 아동이 지닌 능력 이상을 강요하면 아동은 좌절하고 저항한다. 따라서 성숙이론을 주장하는 학자들은 아동 자신의 발달속도에 따라 발달할 수 있도록 아동중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다.

참고자료

· 영유아 프로그램 개발 및 평가, 이소은, 이순형, 2012(6쇄)
· 아동발달, 조성연 외, 신정, 2010
· 인간발달, 강봉규, 동문사, 2003
· 발달심리학, 김태련 외, 학지사, 2004
· 아동발달심리, 김정희 외, 동문사, 2003