2010년 2학기 아동복지 중간시험과제물 A형(아동의권리이념)

목차

아동권리 이념의 발달과정에 대해 외국과 우리나라의 경우를 비교하여 논하고, 아동권리가 아동의 삶에 부여하는 의미를 논하시오

Ⅰ. 들어가며
IⅠ. 아동의 인권
1. 아동인권의 의미와 성격
2. 아동인권에 대한 역사
3. 아동권리협약에 따른 아동의 권리
4. 외국의 아동권리

Ⅲ. 아동의 권리와 아동의 삶

IV. 나가며

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글 파일>
1. UN 아동권리협약.hwp
2. 아동권리 이념의 발달과정.hwp
3. 아동권리와 아동의 삶.hwp
4. 아동권리협약.hwp
5. 아동의 권리란 무엇인가.hwp
6. 아동의 권리에 대한 소고.hwp
7. 아동의 권리에 대한 역사.hwp
8. 아동의 인권.hwp
9. 외국의 아동인권보호실태.hwp
10. 우리나라의 아동권리 발달과정.hwp
11. 한국아동의 권리수준에 대하여.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며
한 때 아동은 가장의 소유물이나 착취의 대상으로 취급되던 때가 있었다. 20세기의 서두에 엘렌 케이는 ‘20세기’는 ‘아동의 세기’라 일컬은 바도 있었으나, 20세기를 돌이겨 볼 때, 과연 아동의 세기로 적절한 것이었는지 의심하지 않을 수 없다. 20세기에는 세계 1,2차 세계대전과 함께 지역분쟁, 민족적 갈등, 내란 등으로 군인 및 일반인과 더불어 수많은 아동의 희생이 있어 왔다. 이러한 시점에서 20세기 말 세계적 노력의 결실인 ‘아동권리협약’은 아동의 권리, 아동의 인권을 위한 구체적 노력으로 아동을 보호와 관심의 대상으로 인정하는 것에 합의를 이룬 것으로 보인다.
그런데 아동 인권에 대한 논의는 비단, 우리나라에만 한정된 이야기가 아님은 아동 인권 사상의 발전과정, 아동권리론의 발달사, 아동 권리의 제도적 변천 과정 등을 살펴보면 알 수 있다. 따라서 아동이 자기결정권을 가진 인권의 주체라는 점을 아동 인권의 발전과정을 통해 밝히고 아동의 인권을 올바르고 적절하게 구현할 수 있는 제도 정립에 필요한 논리를 제공해야 할 필요성이 있다.
- 중략 -

참고자료

· 없음