[A+수준/생활지도와상담] 학교상담사의 자세와 역량 중 윤리적 문제 발생에 대한 상담자의 자세 및 대처방안에 대해 구체적인 사례 2가지를 들어 학습자 자신의 논지를 논술하시오.

소개

[과목] 생활지도와상담
[분량] 2장(표지, 목차, 참고문헌 제외)
[주제] 학교상담사의 자세와 역량 중 윤리적 문제 발생에 대한 상담자의 자세 및 대처방안에 대해 구체적인 사례 2가지를 들어 학습자 자신의 논지를 논술하시오.

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목차

I. 서론

II. 본론

1. 학교상담에서의 윤리적 쟁점사항
<사례1>
<사례2>

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

학교 상담사는 다양한 자세와 역량을 갖춰야 한다. 이중 몇가지를 제시해보면 다음과 같다.

① 첫째, 상담자는 내담자를 한 인간으로서 존중해야 하고 심각한 고통을 경험하고 있는 대상으로서 존중하고자 하는 마음가짐을 갖춰야 한다. 특히, 사람들 간의 다름과 차이를 너그럽게 존중할 수 있어야 한다.
② 둘째, 상담자는 공감적 이해를 이루어야 한다. 상담자의 예민한 감수성, 그리고 이해를 바탕으로 클라이언트의 감정을 정확하게 포착해 이것을 전달할 수 있어야 한다. 또한, 무조건적 긍정적 존중이 있어야 한다. 내담자의 감정 및 행위, 생각의 좋고 나쁨을 평가하거나 판단하기보단 내담자를 하나의 인격체로서 존중하고 있는 그대로를 수용할 수 있는 태도를 갖추어야 한다.
③ 셋째, 전문적인 자질이 필요하다. 상담자의 인간성도 상담에서 매우 중요한 요소 중 하나이지만 인간성이 좋은 상담자라고 해서 효율적인 상담자를 의미하지 않는다.

참고자료

· 존 J.슈미트, 학교상담, 학지사, 2000