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공연(연극, 음악, 뮤지컬 등), 전시(미술관, 박물관), 축제 등을 관람하고 다음의 내용을 중심으로 과제물을 작성하는 것입니다. 아래 내용은 반드시 모두 포함되어야 하며, 개조식(번호 순서대로)으로 작성하거나, 내용을 혼합하여 하나의 통일된 글로 작성하여도 됩니다. 과목을 수강하기 전에 관람한 공연, 전시, 축제는 해당되지 않습니다. 반드시 과목 수강 이

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한컴오피스
최초등록일 2024.10.03 최종저작일 2024.10
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공연(연극, 음악, 뮤지컬 등), 전시(미술관, 박물관), 축제 등을 관람하고 다음의 내용을 중심으로 과제물을 작성하는 것입니다. 아래 내용은 반드시 모두 포함되어야 하며, 개조식(번호 순서대로)으로 작성하거나, 내용을 혼합하여 하나의 통일된 글로 작성하여도 됩니다. 과목을 수강하기 전에 관람한 공연, 전시, 축제는 해당되지 않습니다. 반드시 과목 수강 이
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    과제정보

    학과 문화교양학과 학년 3학년
    과목명 동시대예술산책 자료 8건
    공통 공연(연극, 음악, 뮤지컬 등), 전시(미술관, 박물관), 축제 등을 관람하고 다음의 내용을 중심으로 과제물을 작성하는 것입니다. 아래 내용은 반드시 모두 포함되어야 하며, 개조식(번호 순서대로)으로 작성하거나, 내용을 혼합하여 하나의 통일된 글로 작성하여도 됩니다. 과목을 수강하기 전에 관람한 공연, 전시, 축제는 해당되지 않습니다. 반드시 과목 수강 이후에 관람한 공연, 전시, 축제여야 합니다.

    1. 해당 공연/전시/축제를 관람하게 된 이유는 무엇입니까?
    2. 관람한 공연/전시/축제에 대해 간략히 설명해주세요.
    3. 학우님이 생각했을 때, 해당 공연/전시/축제가 오늘날 한국에서 개최될 수 있었던 이유는 무엇일까요? 현재 한국 사회의 특징(인구, 가구 구조, 문화 트렌드, 사회 변화, 기후위기 등)을 기반으로 답변을 작성해주세요.
    4. 공연/전시/축제에서 가장 좋았던 (또는 감동 받았던) 부분은 무엇입니까?
    5. 아쉽거나 부족했던 부분이 있다면 무엇입니까?
    6. 이번 관람을 바탕으로 향후 추가적으로 관람하고 싶은 예술 장르나 작품이 생겼다면 어떤 것입니까?

    ※ 경제적 또는 시간적 한계로 인해 직접 관람이 어려운 분에 한해, 다음의 유튜브 링크를 접속하여 ‘이희문’이란 음악가에 관한 다큐멘터리 <이희문프로젝트 오방신과 – Spangle>을 시청하시오. (https://www.youtube.com/watch?v=kMGkDvOrtUE) 전체 시청한 후 다음의 내용이 포함되도록 3쪽 분량의 감상문을 작성하시오.
    1. 다큐멘터리에 대한 전반적인 소감 및 느낀 점
    2. 전통예술(국악) 분야에서 새로운 시도를 하는 것에 대한 학우님의 개인적인 소견(관점)
    3. 이희문의 음악에 대한 학우님의 주관적인 감상평

    소개

    <동시대예술산책>
    주제 : 공연(연극, 음악, 뮤지컬 등), 전시(미술관, 박물관), 축제 등을 관람하고 다음의 내용을 중심으로 과제물을 작성하는 것입니다. 아래 내용은 반드시 모두 포함되어야 하며, 개조식(번호 순서대로)으로 작성하거나, 내용을 혼합하여 하나의 통일된 글로 작성하여도 됩니다. 과목을 수강하기 전에 관람한 공연, 전시, 축제는 해당되지 않습니다. 반드시 과목 수강 이후에 관람한 공연, 전시, 축제여야 합니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 해당 공연/전시/축제를 관람하게 된 이유는 무엇입니까?
    2. 관람한 공연/전시/축제에 대해 간략히 설명해주세요.
    3. 학우님이 생각했을 때, 해당 공연/전시/축제가 오늘날 한국에서 개최될 수 있었던 이유는 무엇일까요? 현재 한국 사회의 특징(인구, 가구 구조, 문화 트렌드, 사회 변화, 기후위기 등)을 기반으로 답변을 작성해주세요.
    4. 공연/전시/축제에서 가장 좋았던 (또는 감동 받았던) 부분은 무엇입니까?
    5. 아쉽거나 부족했던 부분이 있다면 무엇입니까?
    6. 이번 관람을 바탕으로 향후 추가적으로 관람하고 싶은 예술 장르나 작품이 생겼다면 어떤 것입니까?

    Ⅲ. 결론

    IV. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    예술은 단순히 감상의 영역에 머무르지 않는다. 공연 예술은 관객에게 감동을 전달하고 생각할 거리를 던져주며, 때로는 우리가 사는 사회를 비추는 거울 역할을 한다. 이러한 맥락에서 한국의 대표적인 넌버벌 퍼포먼스 'NANTA(난타)'는 현대 예술의 상징적인 작품으로 자리 잡았다. 전 세계적으로도 널리 알려진 이 공연은 전통과 현대의 경계를 허물고, 언어를 뛰어넘어 소통한다는 점에서 독특하다. 특히 NANTA는 한국의 전통 악기인 사물놀이와 요리라는 현대적 주제를 결합해 한국적 색채를 강조하면서도, 비언어적인 퍼포먼스로 외국인 관객들에게도 친숙하다.

    'NANTA'는 다양한 관객층을 아우르며 문화적 다리 역할을 해왔고, 이를 통해 한국 공연 예술의 새로운 가능성을 보여주었다. 나는 이번 'NANTA' 관람을 통해 이러한 예술의 힘을 직접 체험하고, 그 안에서 느낀 감동과 한계를 분석해 보고자 한다. 과목 '동시대예술산책'을 수강하며 현대 예술의 다양한 측면을 학습했기 때문에, 이번 공연은 수업에서 배운 이론을 실제 경험으로 체감할 수 있는 좋은 기회였다. 이 글에서는 내가 경험한 NANTA 공연을 통해 느낀 점과 함께, 이 공연이 오늘날 한국에서 어떻게 개최될 수 있었는지에 대한 사회적, 문화적 분석을 담고자 한다.

    Ⅱ. 본론

    1. 해당 공연/전시/축제를 관람하게 된 이유는 무엇입니까?

    'NANTA'는 내가 오래전부터 관심을 가져왔던 공연이다. 내 친구가 과거에 NANTA 공연을 관람한 후, "말이 없이도 이렇게 사람을 웃길 수 있나"라는 말을 들려주었을 때, 비언어적 표현만으로 관객과 소통하는 공연이 얼마나 매력적일지 궁금해졌다. 하지만 그때는 기회가 닿지 않아 직접 관람할 기회를 갖지 못했다. 이번 학기 '동시대예술산책' 과목을 수강하면서, 현대 예술의 다양한 면모를 직접 경험하고 이해하는 것이 필요하다는 생각이 들었다.

    참고자료

    · 성연주, 나여랑, 류혜민, 신예슬, 2024, <동시대예술산책>, 한국방송통신대학교 출판문화원
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      'NANTA'는 비언어적 소통만으로도 관객과의 감정적인 교류가 가능하며, 재미와 감동을 동시에 느낄 수 있는 작품이었습니다.
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